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课时语文九下答案
人教
版九年级下册语文课时
练第二单元品读与探究
答案
答:
【
答案
】: 1.C解析:“呼吁人们要善于发现、培养低能儿的特殊才能”,喧宾夺主。2.指出下列句中加点词语的表达效果。(1)惊呆:生动地表现出商未央被震撼的神态,突出画作的感染力。(2)公平:准确地表现出这些人对商未央有个低能儿幸灾乐祸,反映了他们的妒忌(狭隘自私)心理。3...
人教
版九年级下册语文课时
特训《祖国啊,我亲爱的祖国》
答案
答:
9、这个“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人,这一代人面临新的历史机 遇,他们将承当起振兴中华的历史责任。“我”的形象,是熔铸在祖国的大形象里的。“我”和祖国 一同走过艰难困苦、一同经历沧桑,“我”和祖国生死相依、血肉相连。10、勾勒出...
人教
版九年级下册语文
全品学练考
课时
作业(四)
答案
答:
8.第二节诗的作用是承上启下,表明“我”已经深入地用“灵魂”去感受 河流,由此引出下一节对历史的回顾。最后一节重复第二节,意在 强化突出主题:黑人种族见证了人类发展的历史,黑人的“灵魂”里 容纳着人类的文明、历史的积淀,因而显得“深邃”。9...
人教
版九年级下册语文课时
特训《人生》
答案
答:
【
答案
】: 【积累运用】1、赏沛赋zhì、 kuì zhān 2、(1)主观的无根据的推测;(2)赠送礼品。3、丹麦;勃兰兑斯 4、C 5、D 6、奋斗说:人生就是成功道路上一行行坚定的脚步。勤劳说:人生就是收 获希望时洒下的一滴滴汗水。困难说:人生就是前进道路上的一丛丛荆棘。【阅...
人教
版九年级下册语文课时
特训《我用残损的手掌》
答案
答:
【
答案
】: 【积累运用】1、sǔn、jìn、zhàng、xìng、蒿、蘸、憔、掠 2、抗日战争;戴望舒;《雨巷》;“雨巷诗人”3、(1)慢慢地抚摸并去感觉。(2)迎来新的生活。4、(1)道出了作者对解放区的真挚情感,对 祖国未来寄予了热切的希望。(2)用“太阳和...
人教
版九年级下册语文课时
作业本地下森林断想
答案
答:
9、没有乞求,没有媚骨,与世无争,安于环境,成就自己的追求。10、运用了拟人的修辞手法。 生动形象地表现出地下森林环境的恶劣、艰苦。11、指代物竞天择,优胜劣汰,是生命进化的法则。12、不同。人们争先恐后拍照在文中表现为不谦让和对名利的 追求;而理查德身上表现出来的是在面对困难时,忍辱...
人教
版九年级下册语文课时
特训《诗两首》
答案
答:
【
答案
】: 【积累运用】1、ài、zhǎi、fén、fǔ、喉、惘 2、(1)艾青;抗日战争;象征 (2)余光中;台湾;家国之思 3、(1)声音沙哑 (2)水猛烈地向上或向前翻滚 (3)激动愤怒 (4)深厚执著 4、(1)我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱 (2)乡愁/是一张/窄窄的/船票 5、(1)...
人教
版九年级下册语文课时
练第三单元品读与探究
答案
答:
【
答案
】: 1.概括如下:①树的经历:春天长出嫩叶——夏天枝繁叶茂——秋天衰落掉叶。(意对即可)②女孩的感受:感受春天到来,相信自己会长得更好——感受到夏的凉爽,相信困境中也会有美好——感受到秋的安静,带着期盼安心静养。2.单调(孤...
人教
版九年级下册语文课时
作业本孔乙己
答案
答:
【
答案
】: 1、(1) chuò chàn (2)检 监 轰 哄 2、C 3、C 4、(1)掩盖内心的伤痛,说话吞吞吐吐。(2)说话时被人抢白。(3)被人揭穿真相拼命护短以致说话结结巴巴。5、(1)麻木不仁 卑劣自私 (2)人们对不幸者孔乙己不但没有同情,而且哄笑取乐,这表现出了民众的麻木不...
人教
版九年级下册语文课时
特训《地下森林断想》
答案
答:
9、以第二人称“你”来称呼 地下森林,便于作者直抒胸臆,更直接地表达自己的感情。10、热爱生命,向往光明,苦苦挣扎 向上,不争地位但求无私奉献的精神。11、小桃树长得很委屈,样子很委琐,花儿单薄;小桃树 被人鄙视,孤独寂寞;小桃树遭受风雨等的摧残。12、(1)将人世比作大书,自己对...
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