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课程性质的内容包括
什么是
课程性质
答:
课程性质主要有公共必修、学科必修、学科选修、专业必修 、专业选修、实践必、实践选修
。凡是必修的在选课的时候必须要选,至于选修的,选课的时候要慎重一些,选自己感兴趣的或者对于自己专业有影响的,并且选修的学分只需要不低于它最低选修毕业学分就可以了。
课程性质包括
哪些方面
内容
?
答:
课程性质是指教育活动的分类概念,主要包括其教育目的、内容及组织方式等方面的不同
。根据国家教育部的规定,一般可以将课程性质分为以下四种类型:
第一种类型是必修课程
,是教育部门强制规定学生必须修读的课程。其它类型的课程都可以视为必修课程的附属课程。必修课程通常是
基础性
的和综合性强的,例如语文...
国家课程标准规定
课程性质
,课程理念
答:
一、课程性质
1.基础性:国家课程标准规定的课程旨在为全体学生提供最基本的学习内容
,使学生在全面、系统地掌握知识、技能的基础上,形成基本的思想品德、文化素养和健康体魄,为未来的学习和生活打下坚实基础。2.普遍性:国家课程标准覆盖全国各地,适用于所有适龄学生,强调面向全体,使每个学生都能得到平...
课程的性质
是什么?
答:
课程性质:(1) 学问; (2) 指学术; (3) 学习的课业
。1、课程是指
学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排
。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。2、课程内容在传统上历来被...
课程
标准
性质包括
( )。
答:
课程标准包括以下内涵:(1)它是按门类制定的;(2)它规定本门课程的性质、目标、内容框架
;(3)它提出了指导性的教学原则和评价建议;(4)它不包括教学重点、难点、时间分配等具体内容;(5)它规定了不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求。由此,A、C...
语文
课程的课程性质
是什么?
答:
课程性质
语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。新课标修订原则目标是培养有理想、有本领、有担当的时代新人。将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全。突出
课程内容的
时代性和典范性,加强课程内容整合(内容...
课程性质
是什么意思?专业主干课和专业选修课分别是什么意思?都是必选...
答:
1、课程性质主要有
公共必修、
学科必修、学科选修、专业必修 、专业选修、实践必、实践选修。2、专业主干课指的是主修课程,主修课程亦称“集中课程”。本科生课程中保证知识深度的课程。通常由一个学科或两个以上相关学科的若干课程构成,为学生提供该学科的知识和研究方法。本科生要掌握该校 6个系中两...
课程
标准
性质包括
( )。
答:
【答案】:A,C,D 课程标准的
性质
是对学生在经过某一学段之后的学习结果的行为描述,而不是对教学
内容
的具体规定:是国家制订的某一学段的共同的、统一的基本要求,而不是最高要求,B项错误;课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价
课程的
基础。
义务教育数学
课程的
基本
性质
有哪些?
答:
1、基础性
。义务教育阶段的数学课程中大量的学习内容是未来学生在日常生活中所必须要用到的,它将为我们后续的生存、发展打下必要的基础。同时,由于数学学科是其他学科的基础,所以说义务教育阶段的数学课程内容的学习是十分必要的。2、普及性。随着社会的不断发展,义务教育阶段的数学课程正在适龄少年中...
数学
课程的性质
具有什么?
答:
数学课程的性质是培养公民素质的基础课程,具有
基础性
、普及性和发展性。相关内容如下:1.定义 亚里士多德把数学定义为“数量数学”,这个定义直到18世纪。从19世纪开始,数学研究越来越严格,开始涉及与数量和量度无明确关系的群论和投影几何等抽象主题,数学家和哲学家开始提出各种新的定义。这些定义中的...
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