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谁提出的及早施教
及早施教
勿失时机是
谁的
教育观点 及早施教勿失时机是谁说的
答:
颜之推的教育观点
颜之推重视父母对子女的榜样作用;提倡终身学习,强调重视儿童的早期教育,提出“及早施教,勿失时机”;颜之推主张把爱护子女和教育子女结合起来,提倡“实学”,其教育思想对今日仍有较强指导意义。颜之推还主张封建知识分子要接触社会实际生活,学习经世致用的知识,学习农业生产知识。
及早施教
勿失时机是
谁的
教育观点
答:
“及早施教,
勿失时机”是颜之推的教育观点
,颜之推是我国南北朝末期十分杰出的文学家和教育家,“及早施教,勿失时机”这句话是颜之推在《颜氏家训》当中所提出的观点,意思是要尽早对孩子施行教育,千万不要错过时机。颜之推,字介,属于如今的湖北江陵人。颜之推年少时期便博览群书,年仅十九岁的时候...
及早施教
勿失时机是
谁的
教育观点
答:
"及早施教,
勿失时机"是颜之推的教育观点
,他是我国南北朝末期杰出的文学家和教育家。这句话出自颜之推的《颜氏家训》,意思是要尽早对孩子进行教育,不要错过时机。颜之推,字介,来自湖北江陵。他年轻时广泛涉猎各种书籍,19岁时就受到朝廷的赏识,被任命为左常侍。随着北周的灭亡,隋朝建立后,颜之推...
因材
施教
是
谁提出的
答:
因材施教较早是谁提出的
因材施教较早是孔子提出的
,这也是孔子在教育上的主张之一。“因材施教”集中反映了孔子对受教育个体的关注。如弟子子路个刚猛、急躁,孔子则加以抑制,引导他三思而后行;弟子冉有格稳重,遇事踌躇,孔子就鼓励他雷厉风行。此外,孔子注重培养德行、言语、政事和文学四科的人...
朱熹
的学前教育思想
答:
,思维能力薄弱,因此他提出小学教育的内容是“学其事”,主张儿童在日常生活中,通过具体行事,懂得基本的伦理道德规范,养成一定的行为习惯,学习初步的文化知识技能。在教育方法上,
朱熹
强调先入为主,及早施教;要力求形象、生动,能激发兴趣;以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。
中国最早
提出
学前教育思想的是谁
答:
在先秦时代的一些著作中就出现了有关学前教育的思想。《易经》中就提倡对幼儿要及早教育,要重视家庭教育,要培养幼儿自主学习的能力等。《礼记》中也有相关观点。汉代,贾谊在其所著的《胎教》、《劝学》等书中
提出
了
及早施教
,为儿童选择良师,儿童应该德智体全面发展等思想,贾谊的思想还注意到儿童的...
贾谊早谕教的主张有何价值?
答:
早谕教:贾谊曾任梁怀王的太傅,所以他
提出的
早期教育的思想主要是为国家培养齐家治国平天下的未来主君。贾谊认为早期教育是教育的最佳时期,所以他提出要对幼儿教育
及早
干预及早对其施加教育。在贾谊的《新书·胎教》中说到:“正其本而万物理,失之毫厘,差以千里,故君子慎始。”,并在书中举例说明胎教对于...
朱熹
的教育思想
答:
朱熹
朱熹的教育思想是:1、教育的主要作用是“改变人的气质”。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论,提出了人性就是“理”,就是“仁、义、礼、智”等道德规范。他强调“为学乃变化气质耳。”只有通过教育来澄浊为清,去不善而从善,才能变“气质之性”为“天地之性”。2、教育...
学前教育课程发展经历了哪些阶段?
答:
2. **萌芽阶段**:在这一阶段,捷克教育家夸美奴斯、英国洛克、卢梭、瑞士裴斯泰洛齐、福禄培尔等人
提出
了尊重儿童、热爱儿童、按照儿童的特点发展儿童的个性等教育观点。我国明代王守仁提出教学应注重儿童兴趣,王廷相认为
及早施教
、吕得胜主张教育儿童要是适合的方法。3. **初创阶段**:德国教育家福禄...
阅读分享之
颜之推
的教育思想
答:
①及早施教:婴儿出生后教育越早越好。②威严与慈爱相结合:
颜之推
提出,儿童教育应当做到威严与慈爱相结合。③均爱原则:颜之推认为,在家庭教育中,应当切忌偏宠,无论子女聪慧与否,都应以同样的爱护与教育标准来对待。④重视语言教育:语言是社会交往的工具,颜之推认为语言的学习应当成为儿童教育的一项重要内容,对儿童进行...
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