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谁最可爱的人是怎么
《谁是
最可爱的人
》主要是哪三个故事
答:
第一件事:松骨峰作战。第二件事:马玉祥在熊熊烈火中救朝鲜小孩。第三件事:与志愿军战士在防空洞的对话
。《谁是最可爱的人》是魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学,最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登。影响了数代中国人。从此之后,解放军广泛地被人们亲切地称为“最可爱的人”。本文是建国...
谁是
最可爱的人是怎么
教学的?
答:
在教学谁是最可爱的人是老师问谁是最可爱的人呢:
运用了从学生实际出发原则和正面教育与纪律约束相结合的原则
。1.从学生实际出发的原则 在教学过程中,从学生实际出发是指根据学生的不同情况,按照学生认识问题的规律,根据学生的不同个性有针对性地进行教育。我们知道学生作为认知的主体,他能否认同和接...
谁是
最可爱的人
主要内容
答:
《谁是
最可爱的人
》主要内容:中国人民志愿军某连战士在松鼓峰战斗中,以被汽油弹烧着的身体扑向敌人同归于尽,战士马玉祥从烈火中救出朝鲜儿童以及战士们在防空洞里,边和着雪吃炒面边谈论理想的生动片断,揭示了一个主题,即具有崇高的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神的志愿军战士是“最可爱的人...
谁是
最可爱的人
三件事概括
答:
《谁是最可爱的人》主要内容:中国的志愿军某连战士在松鼓峰战斗中,以被汽油烧着的身体扑向敌人同归于尽,战士马玉祥从烈火中救出儿童以及战士们在防空洞里,边和着雪吃炒面边谈论理想的生动片断,揭示了一个主题,即具有崇高的爱国、国际和英雄精神的志愿军战士是“最可爱的人”。《
谁是最可爱的人
》...
《谁是
最可爱的人
》,作者是从哪几个方面来写松骨峰战斗的壮烈的?
答:
谁是我们最可爱的人呢?
我们的部队、我们的战士,我感到他们是最可爱的人
。也许还有人心里隐隐约约地说:你说的就是那些“兵”吗?他们看来是很平凡、很简单的哩。既看不出他们有什么高深的知识,又看不出他们有什么丰富的感情。可是,我要说,这是由于他跟我们的战士接触太少,还没有了解我们的...
课文《谁是
最可爱的人
》
答:
"谁是
最可爱的人
"这个题目不是硬想出来的,而是在朝鲜战场上激动的情况下从心里跳出来的。写作背景:魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学,最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登。后入选中学语文课本(现在不少版本的语文书已将此篇课文删除),影响了数代中国人。从此之后,解放军广泛地被人们亲切地...
谁是
最可爱的人
的由来?
答:
《谁是
最可爱的人
》的创作背景是:本文是建国初期一篇影响很大,传诵广泛的优秀通讯。写的是1950-1951年抗美援朝战争最艰苦阶段,志愿军战士英勇反击美国侵略军的英雄事迹。1950年6月25日,朝鲜半岛由于领土争端,爆发了朝鲜战争。9月中旬美帝国主义纠集联合国部队,直扑我鸭绿江边。10月25日我国志愿军...
魏巍写的谁是
最可爱的人
答:
《谁是
最可爱的人
》是魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学,其中表明在朝鲜时,我们的朝鲜志愿军部队、我们的解放军战士是最可爱的人。原文片段赏析在朝鲜的每一天,我都被一些东西感动着;我的思想感情的潮水,在放纵奔流着;我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的,是我思想感情的...
《谁是
最可爱的人
》中的三件事
如何
体现“可爱”
答:
第一个故事 他们的意志是那样的坚韧和刚强 宁死不屈 顽强抵抗帝国主义侵略者 这不是令人感动
可爱的人
么 第二个 我们的战士,对敌人这样狠,而对朝鲜人民却是那样的爱,充满国际主义的深厚热情 这句是第二个故事开头第一句 也是总结性的 战士对百姓好 与民同忧 为了朝鲜人民着想 这也是可爱之处 ...
魏巍的《谁是
最可爱的人
》原文是什么?
答:
——巍魏《谁是最可爱的人》【作者简介】魏巍,原名魏鸿杰,曾用笔名红杨树,河南郑州人,诗人、作家,代表作有长篇小说《东方》、通讯集《
谁是最可爱的人
》、散文《我的老师》等。【写作背景】本文是建国初期一篇影响很大,传诵广泛的优秀通讯。写的是1950——1951年抗美援朝战争最艰苦阶段,志愿军...
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