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谈创造性思维分析
《
谈创造性思维
》赏析。 急,望大神帮忙!!!
答:
这篇课文首先用一道有趣的数学题引出事物的答案不止一个的观点,告诉人们不满足一个答案,不放弃探求的重要性,接着用道理论证和举例论证论证了
创造性思维
的必要因素;再用道理论证论证了任何人都具备创造力,关键在于是否关注普通的想法或是闪念,并推敲和充实,最后总结上文,得出要成为富有创造力的人的...
《
谈创造性思维
》主要内容概括
答:
谈创造性思维
主要内容概括如下:本文从数学问题开始,提出问题,然后从“必需要素”和“区分依据”两个部分来
分析
问题,最后解决问题,收束全文。据此结合文章内容逐一划分概括。第一部分(第1~2段):从数学问题开始,引出生活问题:
事物的正确答案不止一个
,要不满足于一个答案,不放弃探求。第二部分(...
《
谈创造性思维
》谈的是什么问题?
答:
谈创造性思维
的中心论点是“不满足于一个答案,不放弃探求”(
事物的正确答案不止一个
)。它意在表明确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式的重要性,同时也批驳了“正确答案只有一个”的狭隘观点。课文是美国著名的实业家罗迦·费·因格写的一篇议论文,在本单元是一篇自读课文。文章聚焦创造性思...
联系实际,谈谈什么是
创造性思维
?教师应当如何培养学生的创造性思维?
答:
发展学生的
创造性思维
首先要调动学生的积极性和主动性。(2)培养学生的发散性思维,并将发散思维与集中性思维相结合。发散思维训练应该有意识地从培养思维的独创性、灵活性和流畅性入手。在教学中尽量提供给学生创造性思维发展的机会。(3)发展学生的创造性想象能力。思维的基础是表象和想象。想象与创造性思...
你如何理解
创造性思维
的内涵?
答:
读了《
谈创造性思维
》一文后,我认为我们在学习中应该培养创造性思维,创造性思维是这个时代优秀人才所需要具备的才能,也是各类优秀人才所要具备的优秀的基本素质,创造性也是需要不断培养,在不断的思考中寻找方法,培养出创造性思维。首先,培养发散思维,做到由此及彼,由一只万。发散思维,是指面对一...
论述
创造性思维
以及如何对大学生进行创造性思维的培养。
答:
【答案】:
创造性思维
是一种以发散思维为核心、聚合思维为支持性因素的、发散思维与聚合思维有机结合的操作方式。它的构成及其培养方法分别如下:(1)创造性思维的构成 创造性思维是多种思维的综合表现,既是直觉思维与
分析思维
、发散思维与聚合思维、抽象思维与形象思维的结合,又离不开创造性的想像。①...
谈创造性思维
的观点是什么
答:
谈创造性思维
的观点:问题意识,培养创造性思维;打破思维惯性,培养
创造思维
;鼓励求异思维;启发逆向思维;引导创造思维;激发好奇心,培养创造性思维。创造性思维,是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为...
九年级《
谈创造性思维
》教案优质范文3篇
答:
分析
问题:创造性思维所必需的要 素,拥有创造力的主要根据 解决问题:做一个富有创造性的人的关键所在,层层深入 九年级《
谈创造性思维
》教案优质范文二 教学过程 一、新课导入 正如古诗所言“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”看事物的角度不同,答案也多种多样。生活中各种各样的因素,使我们在解决事情的方法上...
谈谈你的
创新思维
答:
谈谈你的
创新思维
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创造性思维
就是指发散性思维,这种思维方式,遇到问题时,能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考,去寻找答案。既不受现有知识的限制,也不受传统方法的束缚,思维路线是开放性、扩散性的。它解决问题的方法不是单一的,而是在多种方案、多种途径中去探索,去选择。创造性思维...
创新思维
的五个特征的研究与
分析
答:
创新思维
的五个特征的研究与
分析
(一)
创造性思维
的多向性 创造性思维不受传统的单一的思想观念限制,思路开阔,从全方位提出问题,能提出较多的设想和答案,选择面宽广。思路若受阻,遇有难题,能灵活变换某种因素,从新角度去思考,调整思路,善于巧妙地转变思维方向,产生适合时宜的新办法。 (二)创造性思维的独创性 这...
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