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谈礼貌中三个故事能否调换
谈礼貌中
的
三个故事能不能
颠倒?
答:
我觉得不可以
,因为他是一个递进的关系,而且感觉他这三个故事可以更加能够说服我们,如果换了顺序的话感觉就没有说服力。
谈礼貌中
的
三个
事例可以
调换
位置吗?
答:
你好,想问谈礼貌中的三个事例,是否可以调换一下位置?那么也没有叙述清楚这三个事例是什么呀?
如果要是并列的关系的话,是可以调换的
《
谈礼貌
》这里面的
三个故事能不能调换
位置?为什么?
答:
你说的是传动轴两端不能随意调换的原因吧
比较长的传动轴一般带有轴管,带有轴管(就是电焊钢管)那一端的重量比较轻,另一端相对比较重,若是主动端(动力输入端)过轻,而另一端太重的话,会比较震动。应该把重的那一端放在主动端。 若是轴比...
五年级语文下《
谈礼貌
》教案
答:
(1)思考:这
三个故事
中,你最喜欢哪一个?能简单说说故事的情景吗? (2)同桌相互交流,反馈。 (3)根据回答,学习不同的故事。 2、学习第一个故事 (1)自由读第二自然段,思考:你从哪些语句中看出牛皋不懂
礼貌
、岳飞很懂礼貌? (2)课件出示句子:(他在马上吼道:“呔,老头儿!爷问你,小校场往哪去?”),品词“吼...
《
谈礼貌
》
中三个
小
故事
是什么
答:
第2个故事来自于生活,用小朋友踩了女青年的长裙主动道歉的事,说明礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁。第
3个故事
来自一个伟人小故事,用周总理安慰理发师的事,说明文雅、和气、宽容的语言,不但沟通了人们的心灵,而且反映出一个人的思想情操和文化修养。《
谈礼貌
》是苏教版五年级语文下册第...
谈礼貌
中举的
3个
例子有什么代表性?
答:
第一个牛皋、岳飞问路的
故事
是指当自己有求于别人的时候,第二个小学生踩了女青年的裙子是指当自己无意中伤害到自己的时候,第
三个
周总理理发的故事是指当别人无意中伤害到自己的时候,
概括《
谈礼貌
》
三个故事
的内容
答:
首先不可不说,人们也总是最常说的
故事
,孔融让梨.这里也就不展开了.再有,刘备三顾茅庐,只为见诸葛亮一面,为表尊敬与诚意,两次吃瘪,并不恼怒,终于感动诸葛先生,就是以
礼貌
感化人心的典范.再有,宋朝杨时.宋朝的杨时非常喜爱学习.一个下雪天的中午,他和同学一起去找理学家程颐老师求教 程老师正在睡...
五年级下册
谈礼貌
读后感
答:
文章一开始就告诉我们有道德的人应该彬彬有礼,不能态度粗暴,也不能出言不逊,文章讲了这样三件事,第一讲了“说岳飞传”里的牛皋不
礼貌
的事和岳飞礼貌待人的事;第二讲了公共汽车上女青年的礼貌待人,避免了一场纠纷;第三讲了周总理与理发师的
故事
,反映了周总理的伟大情怀和高尚的文化修养。读...
求问看别人如何“说理”——议论文教学例谈
答:
以《
谈礼貌
》为例,文中引用了
三个故事
:牛皋与岳飞向老者问路;小朋友脚踩女青年的裙子;朱师傅理发时刮破周总理的脸。故事内容一读就懂,所讲道理也一看就明白,似乎没有什么可以教的。然细细推敲,我们会发现:(1)三个故事在叙述上都聚焦在当事双方的对话上,其他的情节则省略不写。这样有侧重的叙事正是暗含着“...
《
谈礼貌
》讲了哪
3个故事
?
答:
首先不可不说,人们也总是最常说的
故事
,孔融让梨。这里也就不展开了。再有,刘备三顾茅庐,只为见诸葛亮一面,为表尊敬与诚意,两次吃瘪,并不恼怒,终于感动诸葛先生,就是以
礼貌
感化人心的典范。再有,宋朝杨时。宋朝的杨时非常喜爱学习。一个下雪天的中午,他和同学一起去找理学家程颐老师求教 ...
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