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谈礼貌中心句
谈礼貌
的
中心句
是什么
答:
讲文明懂
礼貌
是做人之本。
小学语文课文《
谈礼貌
》教学反思10篇
答:
对于第二个事例,我抓住本自然段结句,也是中心句“
礼貌待人可以在人与人之间架起理解的桥梁,减少相互间的矛盾
”潜移默化地对学生进行思想教育。学生经过认真阅读课文,结合起来女青年的裙子被小男孩踩脏后的例子,抓住“微笑”“没关系”等词语,有的感到女青年不但没有责怪小男孩踩脏她的裙子,反而也以礼相待,这是...
五下《20、
谈礼貌
》优质教学设计
答:
2、交流中心句:
礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统
。(板书:礼貌待人优良传统)为了说明这个道理,作者用了一句古训:(齐读)君子不失色于人, 不失口于人。3、联系上下文理解古训的意思。4、理解礼貌待人的作用。(板书:和谐美好)5、依据板书,背诵第一、五自然段,把道理记在脑子里。四...
求文档: 苏教版小学六年级下册语文期末复习资料集锦
答:
3.课文
中心句
:一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。中心词:自由4.作者在园子里活动的情景:劳作—分辨—玩耍—想象—睡着5.练习说话:愿意……就……愿意……就……6.形容自由、随意的成语:自由自在 无拘无束 怡然自得 无忧无虑18、月光启蒙1、这是一篇散文。作者回忆了自己童年时...
《
谈礼貌
》优秀原创教案
答:
2、交流中心句:
礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的.优良传统
。(板书:礼貌待人优良传统)为了说明这个道理,作者用了一句古训:(齐读)君子不失色于人, 不失口于人。3、联系上下文理解古训的意思。4、理解礼貌待人的作用。(板书:和谐美好)5、依据板书,背诵第一、五自然段,把道理记在脑子里。...
小学语文苏教版六年级下册复习资料
答:
3.课文
中心句
:一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。中心词:自由4.作者在园子里活动的情景:劳作—分辨—玩耍—想象—睡着5.练习说话:愿意……就……愿意……就……6.形容自由、随意的成语:自由自在 无拘无束 怡然自得 无忧无虑18、月光启蒙1、这是一篇散文。作者回忆了自己童年时...
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