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谈谈你对蒹葭的认识
诗经诗词《
蒹葭
》赏析
答:
3、简要分析蒹葭苍苍,白露为霜所表达的思想感情
。(2分) 通过描写蒹葭苍苍,白露为霜展现了一幅萧瑟、冷落的秋景,借景抒情(或情景交融)(1分),表达了一种追求伊人求之不得凄清、冷落(或缠绵悱恻)的思想感情 4、请写出此诗词押韵的汉字。 苍、霜、方、长、央。 阅读练习五: 1、诗词中采用起兴手法的句子是 。
读《
蒹葭
》有感600字
答:
随手一翻,映入眼帘的是一首名为《
蒹葭
》的诗:“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方……”突然之间,我恍然大悟,原来被我当作女神在心中顶礼膜拜多年的琼瑶阿姨,也只不过是个翻译者。 喜欢《蒹葭》,是因为每次读到它总能让我心中涌起一种莫名的感动:霜天苇地,秋水伊人。一个绝美的女子在飒飒秋风中默默伫立在...
对《
蒹葭
》一诗种男女主人公对爱情的态度有什么
认识
和体会?
答:
只要有追求、有阻隔、有失落,就都是它的再现和表现天地
。如此说来,
古人把蒹葭解为劝人遵循周礼、招贤、怀人
,今人把它视作爱情诗,乃至有人把它看作是上古之人的水神祭祖仪式,恐怕都有一定道理,似不宜固执其一而否决其他,因为它们都包蕴在“在水一方”的象征意义之中。
《
蒹葭
》|千古伤心之祖
答:
(一)蒹葭
蒹葭,即芦苇,在瑟瑟秋风中显得柔弱苍凉,使人不由得产生一种怜惜弱小的悲悯之情
,继而在刺骨的秋风中,茫茫水面上,辽阔天地间感悟到它和自身的渺小,并在这二者之间建立起命运的共同体。“看着在秋风中摇曳的灰白芦苇,那么一种震撼生命的悲情一定会立刻涌上你的意识,使你陷入一种无法自拔的自我情感体验中...
请你用结合赋、比、兴的方法,
谈谈
《秦风,
蒹葭
》了解
认识
答:
“蒹葭苍苍,白露为霜”两句,从物象与色泽上点明了时间和环境
。那生长在河边的茂密芦苇,颜色苍青,那晶莹透亮的露水珠已凝结成白刷刷的浓霜,那微微的秋风送着袭人的凉意,那茫茫的秋水泛起浸人的寒气。在这一苍凉幽缈的深秋清晨的特定时空里,诗人时而静立,时而徘徊,时而翘首眺望,时而蹙眉沉思。他...
如何
认识
《诗经》里的唯美古风?
答:
“
蒹葭
”是荻苇、芦苇的合称,皆水边所生。“蒹葭苍苍,白露为霜”,描写了一幅秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的清凉景色,暗衬出主人公身当此时此景的心情。“所谓伊人,在水一方”,朱熹《诗集传》:“伊人,犹彼人也。”在此处指主人公朝思暮想的意中人。眼前本来是秋景寂寂,秋水漫漫,什么也没...
蒹葭
写作特点及表现手法
答:
《
蒹葭
》的主要特点,集中体现在事实虚化、意象空灵、整体象征这紧密相关的三个方面。重章叠唱是《诗经》中常用的手法。具体到此诗,这种改动都是在韵脚上——首章“苍、霜、方、长、央”属阳部韵,次章“凄、唏、湄、跻、坻”属脂微合韵,三章“采、已、涣、右、浊”属之部韵——如此而...
蒹葭
拼音版及翻译
答:
通过将情感投射到
蒹葭的
形象上,表达了作者对家乡的眷恋和思乡之情。诗经是中国古代文学的瑰宝,蒹葭的出现让整首诗更具感情色彩和文化内涵。通过拼音版和翻译,我们可以更好地理解这句诗的意义和情感内涵。这样的古诗欣赏和解析
对于认识
中国古代文化和习惯从中国传统文化的史地位和积极作用。通过学习和欣赏...
...艺术手法上的异同、并
谈谈你对
诗歌的朦胧美
的认识
。
答:
两者都以“相思”为主题,《
蒹葭
》是一种可望而不可即的意境,表现了主人公对恋人和美好的执著追求和欲求不得的惆怅心情。而《君子于役》则是对在外服役丈夫的思念,隐含着对徭役和战争的不满。两者都有整体象征的艺术特点,《蒹葭》中还运用了比兴的手法。朦胧美通过对象的模糊不确定形成一种特定的...
《
蒹葭
》教案
答:
《
蒹葭
》是九年义务教育三年制初级中学教科书《语文》(人教版)第四册第七单元的一首诗歌。它是《诗经?国风》中的名篇。《蒹葭》是一首爱情诗,采用重章叠句、反复咏唱的章法抒写了主人公对意中人的倾慕之恋,以及欲见而不得的惆怅、执着之情。 学生分析 八年级(初二年级)的同学已经具备了一定的诗歌欣赏能力。
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