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谈谈赫尔巴特教育思想的现实意义
简述
赫尔巴特的
课程理论及其
意义
。
答:
意义:在欧美近代教育史上,赫尔巴特所提出的课程理论是最为完整和系统的
。他继承了前人的合理思想,使之融合到一个有机联系的整体中,并力图赋予它以严格和广泛的心理学基础,从而使课程的设置与编制有了明确的依据,这就避免了课程设置中的盲目性和随意性,克服了课程设计的散乱现象,以保证教学工作的...
赫尔巴特的
教育性
教学思想有何
优缺点?
答:
1、赫尔巴特教育性教学思想给以后教育科学的发展带来了全面深刻的影响
。此前,教育研究基本以哲学思辨为主,并未形成科学与哲学的对立。2、通过实验发现支配教育活动的一般法则,从而达到对教育对象的认识及对教育活动的有效控制,
提高教育教学的效率与质量
。二、赫尔巴特教育性教学思想的缺点:1、赫尔巴特教育...
论述
赫尔巴特的教育
性
教学
理论。
答:
教学具有思想品德教育意义。首先,教学具有教育性,是实现教育目的的客观需要
。任何学校的教学总是在传授知识的同时,渗透着一定的思想品德教育,为实现一定的教育目的服务。其次,教学具有教育性,是教材内容的必然反映。科学知识本身就具有重要的思想品德教育的价值。 赫尔巴特的教育性教学思想对我们今天加强教...
赫尔巴特的教育思想
有什么价值?
答:
赫尔巴特的
普通
教育
学,艺术,标志着独立形态的教育学,已经产生,是近代以来最系统的教育学著作,把教育学作为一种独立的学科,并且提出了完整的,教育学,科学理论,哈尔巴特,提出的教育学两大基础是,伦理学和心理学,心理学,成为,教育学的理论基础是,教育学,重大的进步,同学,论的提出,对于,学...
赫尔巴特教育
性教学原则的主要内容和
意义
是什么?
答:
赫尔巴特(1776一1841)是德国著名的教育家,
他的教育思想对西方近现代教育产生过重大影响.赫尔巴特以现代心理学为基础,创立了一套完整的教育体系
,因此,在西方教育史上有人把他誉为科学教育学的创始人.赫尔巴特的教育思想是多方面的,“教育性教学”是其中的一个重要方面,对近现代教育的发展产生过深远影响.在...
赫尔巴特的教育思想
对现代教育有哪些影响?
答:
赫尔巴特
在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的
思想
。在赫然巴特之前,教育学家们通常把道德教育和教学分开进行研究和阐述,教育和教学通常被赋予不同目的和任务。赫然巴特的开创性贡献在于阐明了
教育教学
之间的联系。他明确指出,“不存在‘无
教学的教育
’这个概念,正如反过来,我不承认有任何‘无...
赫尔巴特教学
形式阶段理论的主要内容和
意义
是什么
答:
赫尔巴特的
形式教学阶段理论最突出贡献是在严格的心理活动的过程基础上,对教学过程中的一切因素和活动都进行了高度的抽象,建立了一种明确的规范的教学模式。从这个意义上讲,教学形式阶段理论不仅是对
教育教学
活动本质认识的发展,而且具有实践
的意义
。因此,19世纪后期到20世纪前期,对世界
教育的
发展起了...
赫尔巴特教育
性教学原则的主要内容和
意义
是什么
答:
教育
性
教学
是指以培养德行为教学最高目的的教学观点。源于古希腊苏格拉底知识与道德合一的观点。19世纪德国
赫尔巴特
首次提出这一术语。认为德行之形成主要取决于心灵获得何种观念,而观念的积累和发展要靠教学调节,并认为教学若不进行道德教育,则只是一种没有目的的手段,而道德教育若无教学,就是失去了手段...
赫尔巴特的教育
理论为什么影响如此巨大?
答:
因为反映其
教育思想的
代表作《普通教育学》被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。在
赫尔巴特的
教育体系中保守的社会政治观和伦理道德观是其唯心主义哲学观和心理学观点的根基。而观念心理学又是他全部教育理论尤其是教学理论的基础,虽有形式主义、机械主义倾向但不泛也有积极因素和借鉴价值。其教育学说...
赫尔巴特教育思想的
历史
意义
答:
作为西方道德教育理论体系的一个极其重要的组成部分,
赫尔巴特的
道德
教育思想
无疑具有历史进步
意义
。它特别明显地表现在以下四个方面:第一,他系统论述了道德教育的理论基础、道德的内涵、影响儿童道德发展的因素和道德培养的方法等问题,从而构建了传统道德教育理论的基本框架。但是,他的道德教育理论中进步与落后...
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