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贾平凹我的老师阅读理解答案
我的老师
(
贾平凹
)【有改动】
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答:
答案
:19、儿童的灵魂尚未被名利异化,以三岁的小孩为师,其正向含义在于以童真净化成年人的心灵。反向含义则揭示出许多成年人的思想境界不及三岁小孩。20、①慈悲博爱;②不畏缩多虑,勇于表现;③不曲意恭维;④不惧强暴,仗义敢言;⑤胸无杂念,坦荡大方。(答对4个即可给满分)。21、对自然和世界...
我的老师贾平凹阅读答案
答:
1.表现了我对这个三岁半的孩子的敬仰,他该做
我的老师
并不是一时心血来潮,而我真心的。2.表现了一个孩子的天真和可爱,孩子似乎是真善美的代表,还不像我们这些大人一样,会做违心的事,他们说什么就是什么,没有一点虚伪和他对那些摘花人的不屑以及对花草的爱护。3.外在:他长得挺平常没有一...
我的老师阅读答案
贾平凹
1.文章写了孙涵泊哪几件事?请用简洁的语言加以...
答:
1.特定称谓或特定含义 2.A(不是嫌我太脏而是对我关爱)3.(1)时间:在祠堂上学时 (2)地点:祠堂里和家里 (3)人物:我、
老师
、同学、娘(4)起因:我答不上题,老师笑我是“见习生”(5)经过:同学们因此起哄,我和他们打架,受到娘的惩罚(6)结果:老师到家里来道歉,并了解我答不出题的...
贾平凹
《
我的老师
》
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答:
⑥
老师
排除我和同学之间的小纠纷;⑦我梦里寻师。其中,前五件事略写,后两件事详写。因为前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响,是从“面”上写,而后两件事则是“我”印象最深的,刻骨铭心的,也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情,是从“点”上写。所以详写。
我的老师
最后一句话在全文起什么作用
答:
贾平凹
《
我的老师
》
阅读
题目:1 、反复出现“他真该做我的老师”有什么意义?2 、分析“我的老师”的形象。3 、文章最后一句话的含义。
答案
如下:1、表现了我对这个三岁半的孩子的敬仰,他该做我的老师并不是一时心血来潮,而我真心的.2、外在:他长得挺平常没有一点的突出,但却有一股傲然。内...
我的老师
贾平凹阅读答案
答:
隐忍度日;“鸡毛蒜皮”写小的事情;“似乎吃了炸药”指脾气暴躁。文章说“他是我不断发现
我的
卑劣,知道了羞耻”具体指?1、摧残美好的事物 2、隐忍生活 3、恭维别人 4、事不关己 对
老师
这个概念的新认识 老是不一定以小认大,只要能学到东西的,都能认做老师。(多给我几分吧)...
我的老师
贾平凹阅读答案读
读画线部分的句子你认为孙涵泊所说的话有...
答:
1.他很良善,爱护花草,爱护大自然;2.无所畏惧;3.不拐弯抹角,有孩子的天真,能一眼看透事物本质;4.他大义凛然,安危度外,犹豫不决,胆小怕事;5.不虚伪,不自欺欺人,坦坦然然;6.有着孩子的纯真,可爱,坦然无畏。
我的老师
贾平凹
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答:
答:细节描写十分生动形象传神,表明他对大人摘花行为的不
理解
和强烈不满,突出了“
我的老师
”的爱心。3请结合文章内容,简析孙老师的形象.(4分)答:外部特征:少言语,表情木然,显得傲慢。内在品质:善良,富有爱心,坦诚,勇敢。4. 文中反复出现“他真该做我的老师”,这句话有什么作用?(2分...
我的老师
贾平凹
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答:
1.POU ,GUA 2.写他的表情,神态描写 3.是因为他跟自己比较,显示也他的不同 4.从小孩子的身上学会曾经的美德 5.大胆的想象,新的角度思考问题 6.人长大了随着世俗,会失掉自己的本性,正确的方法
我的老师
贾平凹
.
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答案
答:
我的老师
孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半.他不漂亮,也少言语,平时不准父亲杀鸡剖鱼,很有些善良.但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢.开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师.许多人都笑我认三岁半的小儿为师,是我疯了,或耍矫情.我说这就是你们的错误了,谁规定...
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