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走一步再走一步课文主旨
走一步再走一步主旨
是什么?
答:
作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分成一个个小困难,再把这一个个小的困难解决,就解决了一大困难。注意 一篇课文,可以从不同角度去探究,获得多方面的教益。父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来,明知一不小心就会摔死。可是他并不上去救护孩子。细读父亲怎样教孩子...
走一步,
再走一步
的中心思想是什么?
答:
《走一步,
再走一步
》中心理变化过程大致是:惊恐---有了信心---信心大增---产生成就感。每个人生活在世界上,难免会碰到许多困难。在困难面前,有些人灰心丧气,束手无策终与成功无缘;有的人则毫不畏惧知难而上,终于到达胜利的彼岸,这样世界也就有了弱者与强者。学习这篇课文,写的是一个...
《走一步,
再走一步
》这篇
课文
的含义是什么?
答:
《
走一步再走一步
》的含义可以这样理解:无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了。《走一步,再走一步》的主要内容:小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来,杰利引着父亲找到了他,通过父亲的鼓励他终于得以脱险的故事。这篇课文作者通...
分析
走一步再走一步
开头和结尾的作用
答:
1
、写出了作者的惧怕和不安 2、从害怕到有了信心,再到信心大增,最后脱离险境 3、写出了作者对杰利和父亲的到来感到欣慰,因为自己终于可以脱离险境 4、路要
一步一步
走,困难要一点一点解决,要把苦难分解开来,取得最后的胜利 5、总结全文,点明文章
主旨
.6、父亲的鼓励和自己的决心 7、一、不要被困难...
课文走一步再走一步
有什么深刻含义?
答:
深刻含义:在人生的道路上,无论遇到怎样的危险和困难,只要用勇气和信心,只要把问题分解开来,逐渐战胜每个小困难,最后就能战胜最大的困难,获得成功。《走一步,
再走一步
》,原名《悬崖上的一课》,选自《当代少年》1988年第一期,作者莫顿·亨特(美),入选初一第一学期第十四课语文课本,主要写...
文章以“走一步,
再走一步
”为题有何深刻含义?
答:
两层含义 一是父亲鼓励我一步步走下悬崖的话 二是一个道理:把大困难化整为零逐个击破,最终战胜困难.这篇课文主要写的是:作者与他的朋友们去爬山,作者爬到中途便怕得停止了脚步,别的孩子都走了,只剩下他在那里,暮色苍茫,作者的父亲和杰利来了,在作者的父亲的指导下,作者爬下了悬崖。这篇...
走一步再走一步课文
主要讲了一个什么故事
答:
写“我”在爸爸的指引下,
一步一步
地爬下悬崖的事 1. 悬崖就像人生道路上的许多困难一样,面对困难,不畏惧害怕,要冷静分析,循序渐进,克服困难.2.千里之行,始于足下.实现远大理想,要从小事做起,小进步会积累成大成功.3.明确人生哲理:在人生道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解成小困难,...
《走一步,
再走一步
》
课文
标题有什么含义和作用?
答:
走一步,
再走一步
中心思想:本文讲述了“我”童年时爬崖遇险并在爸爸的帮助下一步步战胜困难,脱离险境的经历。从而揭示了一个具有普遍意义的人生哲理,在人生道路上,艰难险阻并不可怕,只要把大困难分解成小困难,一个一个地认真的解决小困难,终将会战胜大困难。关键是化整为零。大困难是由小困难...
走一步 再走一步
这篇
课文
表达了作者怎样的思想感情
答:
《走一步,
再走一步
》是美国作家莫顿亨特65岁那年写的回忆,8岁时一次爬悬崖的经历。作者把这一经验推而广之,成为人生的宝贵财富,成为战胜一切艰难的法宝。这篇课文,内容上很有咀嚼的余地,特别是“着眼于那最初的一小步”这一句,喻意值得咀嚼。说的是困难再大,也是可以分解的,如此,一个大困难...
走一步 再走一步
这篇
课文
表达了作者怎样的思想感情
答:
表达了作者要告诉读者,在困难面前不应该畏难怯步,而要冷静地分析困难,化解困 难,要就近起步,由易入手,循序渐进,坚持到底。这样就可能积小胜为大胜, 促使困难向胜利转化。
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