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起承转合的诗
起承转合的诗句
范例
答:
4.
花落知多少
——这是“合”,扣合“春晓”诗题,照应第一句句意,使全诗扣合得不露痕迹,浑然一体:微雨过后,群鸟争鸣,春眠醒来,点数落花,别有一番生活情趣。 (二)再看一首小诗,李益的《悯农》: 1、锄禾日当午——起。当午锄禾,赤日炎炎,足蒸暑土气,其“农”可“悯”,扣题。 2、汗滴禾下土——承。
起承转合
(诗四首)
答:
请让我在这冬日惨淡的早晨 握紧你的温柔 风舞雨起 风如刀如剑如你散乱的头发 雨似水似丝似我跌宕的心扉 请让我向往一次与你的心灵放逐 在某个静寂的黄昏 那里风荷残存 蝶舞翩跹 无日的午后 我静静地捧起你的微笑 藏于孤独的心间 承(二)伊斯坦布尔的夜晚 清透宁静 你说你在寻找过去 初...
旁社社课之二:讲解下面这首诗,并分析其“
起承转合
”的结构:
答:
渭北春天树,江东日暮云。何时一尊酒,重与细论文
。题目:落在"忆"字,即"忆",便含今昔,远近之别,主领全篇。首联"起",李白的诗天下无敌,飘逸的才思不与众同。赞其诗即赞其人,赞其人亦忆其事,与旨相合。又"无敌""不群"引出下联,衔接紧密。颔联"承"上联之赞,以前贤鲍参庾信相比,盛...
(转)古典
诗词的起承转合
答:
古典诗词讲究章法,注重诗意的分合和意脉的承接,最常见的章法是“
起承转合
”。一、“起”定基调 “起”,即起句,是紧
承诗
题,引出所叙、所描之事、物,往往有统帅全诗、奠定基调,渲染气氛、铺垫意境的作用。明起:起句直接点题。张祜《集灵台·其二》虢国夫人承主恩,平明骑马入宫门。却嫌脂粉...
用
起承转合
理论赏析杜甫蜀相
答:
在艺术表现上,设问自答,以实写虚,情景交融,叙议结合,结构
起承转合
、层次波澜,又有炼字琢句、音调和谐的语言魅力,使人一唱三叹,余味不绝。人称杜诗“沉郁顿挫”,《蜀相》就是典型代表。本诗借游览古迹,表达了对诸葛亮雄才大略,忠心报国的赞颂,以及对他出师未捷而身先死的惋惜。
诗经感悟 | 采薇——歌尽人生
起承转合
答:
…在《野望》一诗中,诗人归隐独居,在秋色与落晖中极目远眺,独自徘徊,更添惆怅寂寥之感。无人相识,心中怀念起采薇而食、坚守气节的隐士(伯夷和叔齐)……再识“ 采薇 ”,是读到 《诗经·小雅·采薇》 。其犹如一首动人婉转、荡气回肠的生命之歌,歌尽人生
起承转合
。细细品之,方能领悟其...
七绝
起承转合
口诀
答:
七绝
起承转合
口诀如下:一、解释 七言绝句“以其善言情而易合于乐”,“最合于诗人之陶写”,“自唐迄今千数百年,为之者众,好之者弥笃”(邵祖平《七绝诗论》)。自古以来,七绝因为其字数适中,四句的章法比较容易分清,故此都为学习诗词写作的入门台阶。但是,一般
的诗词
教材并未系统的厘清七绝的...
终南山这首诗如何体现出
起承转合的
手法
答:
太乙近天都,连山到海隅.写出了终南山的高峻、广大.颔联写进入山中所见到的云雾缭绕变幻莫测的奇妙景象.这是进入到终南山往前看到的景物."分野中峰变,阴晴众壑殊."是写爬中峰所见到,是由上往下俯看.这三句分别是远观,近望,俯视,从作者所处的三个观察点,以不同的角度写终南山的奇伟景象.
初中
古诗
《送杜少府之任蜀州》教学设计
答:
下面,我们就用“
起承转合
”法来分析这首诗。 二、作者介绍: 王勃,字子安,唐高宗时应举及第,年仅14岁,尚是一少年,但因才华外露,与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。27岁那年到交趾探望父亲,溺水而死,著有《王子安集》。 三、师生共同分析: ⑴题目:送杜少府之任蜀州 作者送一位姓杜的朋友到四川...
“海内存知己,天涯若比邻。”赏析
答:
这两句诗词的境界从狭小转为宏大,情调从凄恻转为豪迈。“海内存知己,天涯若比邻。”远离分不开知己,只要同在四海之内,就是天涯海角也如同近在邻居一样,一秦一蜀又算得什么呢。这与一般的送别诗情调不同,含义极为深刻,既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊,也道出了诚挚的友谊可以超越...
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