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跨越了百年的美丽教学设计
《
跨越百年的美丽
》
教学设计
答:
三、
教学
过程: (一)、谈话交流,导入新课 同学们,这节课我们接着学习课文《
跨越百年的美丽
》。让我们看一下居里夫人的照片。谁能说一说居里夫人留给你的印象?你对居里夫人了解多少呢?作为女性,能有一副艳丽的外表总是让人羡慕的,但是就像花会凋谢一样,再美丽的人也有“人老珠黄”之时,为什么居里夫人的美能跨越...
高一语文《
跨越百年的美丽
》
教案
答:
课前准备 1、教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料,生字,新词,重点语句的课件。 2、鼓励学生通过多种途径查阅相关资料。 课时安排: 2课时 重点:联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献力的精神。 难点:读懂居里夫人的事迹,从具体文例中领悟“
跨越百年的美丽
”...
人教版六年级下册语文第18课《
跨越百年的美丽
》
教案
答:
篇一:
跨越百年的美丽 教学
目标 1、会写14个生字,正确读写“分析、顽强、侵蚀、乏力、隐退、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、卓有成效”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容。 教学重点 掌握生字词,有感情朗读课文。 教学难点 把握课文主要内容,初步感受居里夫人的外表美。 教学过程 一、...
《
跨越百年的美丽
》
教学设计教案
答:
第一部分记叙了母亲艰辛的劳作和架桥、修桥的经历。从记叙的要素着眼:时间——孩提时;地点——家乡若狭的峡谷中;人物——以母亲为主;事情起因——耕种需经过峡谷中一条很深的小溪,所以必须架座小桥;经过——请木匠大伯帮忙,兄弟一起出动,帮母亲建成一座红土桥;结果——土桥渐渐陈旧腐烂,而且...
请问哪位有<<
跨越百年的美丽
>>这课的
教案
答:
跨越百年的美丽
》
教学设计
【教学目标】1、正确理解居里夫人这种能够“跨越百年”的“美丽”的内涵。2、启迪学生思考人生目标,实现人生的多重价值。【教学重点】理解“美丽”的深层含义——什么样的“美丽”方能跨越百年、经久而不衰?【教时安排】一教时 【课前准备】课前要求学生细读整篇课文,自行...
如何预习《
跨越百年的美丽
》
答:
18《
跨越百年的美丽
》
教学设计
学习目标 1.学会“埃、伦”等12个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。3.理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,感悟居里夫人的在科学研究中所...
18课
跨越百年的美丽
节意
答:
《
跨越百年的美丽
》
教学设计
学习目标:1.学会14个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,抄写喜欢的句子,背诵喜欢的部分。3.能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想...
跨越百年的美丽教案
答:
既扩展了文章的取材范围,也使居里夫人在各种比较中更为丰满,更为
美丽
。但学生对这一点,不容易掌握,因此将此作为
教学
的难点。背景资料 梁衡简介 梁衡(1946--)山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作...
《
跨越百年的美丽
》的
教案
及所使用的
教学
方法
答:
一、质疑"美丽" 1.板书"美丽",请同学们谈谈对美丽的理解。 2.板书"跨越百年的",今天我们一起来学习一篇新课文《
跨越百年的美丽
》,看到这个题目你有什么问题要问吗? 问题预设:课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年?这里的"美丽"有什么特殊的含义吗?…… 同学们,让我们走进课文中去寻求答案。 (
设计
意图...
如何预习《
跨越百年的美丽
》
答:
《跨越百年的美丽》教学设计
一、教学目标:知识与能力:1、有感情的朗读课文,理解文中含义深刻的语句,从具体的事例中领悟居里夫人的科学精神和人生态度。2、在理解课文重点部分的同时,体会表达方法。过程与方法:通过抓重点词语、联系上下文、多种形式朗读等方法体会居里夫人的科学精神,理解“跨越百年的美丽”的内涵。情感...
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