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轶事记录法观察记录
轶事记录法
属于什么的
观察记录
答:
属于非正式
观察记录
。
轶事记录法
主要关注个体或群体的特定行为、反应和事件等,通常以叙述性文字的形式进行记录,可以包括被观察者的行为描述、反应、情感和语言表达等信息,不局限于特定的观察框架或结构,而是根据观察者的兴趣和目的进行灵活观察。
轶事记录法
名词解释
答:
轶事记录法
名词解释如下:是指观察者在实施观察的过程中,以记事为主,对事件或行为从发生到结东的全过程按照其发生发展的顺序进行连续、详细的记录的方法。轶事记录是较为简短容易的
观察记录
方法,是
观察法
的延伸。观察者在日常生活情境下,对幼儿自然表露的行为进行原始、真实的记录,以便了解幼儿的发展需要...
轶事记录法
和怪事记录法的区别
答:
1、
轶事记录法
是一种
观察
和记录方法主要关注个体或群体的特定行为、反应和事件等。怪事记录法也称怪事记载法,这是对一些特殊行为或事件的记事描写。2、轶事记录法以叙述性文字的形式进行记录,可以包括被观察者的行为描述、反应、情感和语言表达等信息。不局限于特定的观察框架或结构,而是按照观察者的兴趣...
常用的
观察记录
方法有
答:
常用的观察记录方法如下:1、儿童传记
观察法
:对被试进行长期的跟踪观察,描述性地
记录观察
对象的行为表现和行为变化。2、
轶事观察记录法
:对比日记描述法,只是研究特定的行为,例如研究者感兴趣的、认为有价值的行为,又或者是一些异常行为。3、连续观察记录法:在一定时间范围内,按照自然的顺序,再进行...
9种
观察记录
的方法
答:
9种观察记录的方法如下:1、儿童传记
观察法
是指对于被试的长期的跟踪观察,描述性的
记录观察
对象的行为表现和行为变化的方法,最早应用这一方法的就是裴斯泰洛齐,他观察其子三年之久,并写出了著作《一个父亲的日记》。日记描述法最大的优点在于长时间的追踪记录可以看出明显的行为变化。2、
轶事观察记
...
幼儿园常用的
观察记录
方法
答:
1.日记描述法:又称儿童传记法,是针对观察对象进行长期的跟踪观察,以日记形式
记录观察
对象行为表现的方法。日记描述法是幼儿研究的传统方法,是在日常生活中边观察边记录,能系统地获取幼儿身心发展的连续变化,能提供长期、较详细的第一手资料。2.
轶事纪录法
:轶事纪录法是教师常用的一种方法,它记录的...
轶事记录法
的范例是什么?
答:
了解自己的教育教学行为,以便改进。轶事记录法可以是有主题的,例如,有人专门研究儿童的模仿行为,可以将儿童最喜欢模仿哪些成人的行为和如何模仿记录下来。也可以是没有主题的,例如,观察者运用
轶事记录法观察记录
某个特定儿童,积累有关他的一些典型事例或异常的行为事件的资料,留待日后进行分析研究。
简述常用的教育
观察记录
方法是什么
答:
描述记录法主要包括日记描述法、
轶事记录法
和连续记录法。日记描述法是指用日记的方法详细描述,裴斯泰洛齐最早使用。轶事记录法是指记录某种有价值的行为,可以是有主题的,也可以是无主题的。随时记录感兴趣的问题,不受任何时间和条件限制,事先也不需要做特别的编码分类。②取样记录方法。取样记录方法于...
如何做
观察记录
?
答:
观察记录
途径 1、
轶事记录
教师随机记录孩子在某一自然情景中的有意义的行为或言语,如“童言稚语”“思维浪花”等。这些内容正是教师分析、了解幼儿的好机会,也是幼儿个性发展的真实写照。2、系统表格 记录为了全面、快速地记录,采用系统表格记录的方法,及时记录孩子们在活动中的行为、言语,并将记录表...
常用的婴幼儿
观察记录法
有哪些
答:
常用的幼儿
观察记录
方法有:日记法、样本描述法、
轶事记录法
、时间取样法、事件取样法、检核表法、评量表、范围单位分析。事件取样
观察法
(observationmethodofevent—sampling)是指取样观察法的一种。与“时间取样观察法”相对。对预先规定的“靶子事件”即特定的言语或行为在自然条件下所进行的观察。其特点...
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