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近朱者赤近墨者黑包含的观点
运用内因和外因辩证关系原理分析“
近朱者赤
,
近墨者黑
”
的观点
答:
朱和墨都是外界环境,接
近朱
和墨则变赤和黑,是说外因的影响。但是,外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因要通过内因而起作用,所以,如果内在抵抗力强的话,也会出现“出污泥而不染”的情况。
俗话说:“
近朱者赤近墨者黑
”请谈谈你的看法
答:
”这句话现在常用来比喻经常与优秀人才一起交往,自己也会向好的方向发展,反之亦然。的确,生活中,我们都会在不经意间接受来自环境的一些潜移默化的影响,从而不知不觉地改变了自己的品行。古往今来,有许多真实的事例可以说明这一点。 一、陈述观点:我方认为,
近朱者赤近墨者黑的观点
更合理。从...
近朱者赤
,
近墨者黑
是形而上学
的观点
吗
答:
结论:算形而上学
的观点
.理由:形而上学和辩证法的根本分歧在于是否承认矛盾,是否承认内部矛盾(内因)是事物变化发展的源泉(或者叫根本动力).分析:
近朱者赤
,
近墨者黑
,很明显是夸大了外因的影响作用,不承认内因才是事物变化发展的源泉.故而属于形而上学的观点.
人说
近朱者赤近墨者黑
你的看法是怎样的
答:
”这句话现在常用来比喻经常与优秀人才一起交往,自己也会向好的方向发展,反之亦然。的确,生活中,我们都会在不经意间接受来自环境的一些潜移默化的影响,从而不知不觉地改变了自己的品行。古往今来,有许多真实的事例可以说明这一点。一、陈述观点:我方认为,
近朱者赤近墨者黑的观点
更合理。从...
你是怎样看待
近朱者赤近墨者黑的
?
答:
这句话当然是特别有道理的。“
近朱者赤
,
近墨者黑
”表明外界环境对一个人的影响是非常巨大的。很明显的一个例子,小孩子如果跟特别有礼貌的家长一起生活,那么这个孩子也会成为一个有礼貌的人。小孩子如果跟特别没礼貌的家长在一起生活,那么长大之后这个孩子也会变成没礼貌的人。因此,这句话我是很...
怎么看“
近朱者赤
,
近墨者黑
”这个说法?
答:
“
近朱者赤
,
近墨者黑
”这个说法有道理。一个人的成长跟他的环境密不可分。俗话说,“近朱者赤,近墨者黑。”如果一个人想要完全不受环境的影响,除非有特别的意志力,否则作为一个普通的人或多或少会被环境影响,甚至是全面的。一个人很小的时候,喜欢跟周围的小伙伴玩泥巴,玩玩具和捉迷藏等...
近朱者赤近墨者黑
这句话告诉我们的道理是
答:
近朱者赤
,
近墨者黑
,这句话给我们道理就是,人与人之间的交往是可以互相感染的,也就是说跟着好人就会学好,我们在进行交流的时候一定要选择比较好的朋友,这样的话才可以让我们变得越来越优秀。
你赞同“
近朱者赤
,
近墨者黑
”吗?
答:
我
的观点
是“近朱者未必赤,近墨者未必黑 ”“
近朱者赤
,
近墨者黑
”只是一种偏激的说法,虽然这样的事例也有,但是却不是全部人都是这样的。是否“近朱者赤,近墨者黑”还要看这个人自身的能力,如果他“近”了“朱”而不去学习,那么他也不会“赤”;如果他“近”了“墨”而不染恶习,反而...
说说俗语
近朱者赤近墨者黑包含
了什么哲学道理
答:
朱赤墨黑
常指的是颜色红与黑。在古代中国红色一般代表着好的事物,例如嫁娶寿宴等喜事都是用红色装扮。而黑色一般代表着不好的事物,例如丧葬等一般用黑色装扮。故
近朱者赤近墨者黑
常用来比喻为人交友的原则,与品德好的人交往自己也会慢慢受到感染变为品德较好的人,相反与品德不好的人交往慢慢的自己...
试述“
近朱者赤
,
近墨者黑
”“勤能补拙”体现的教育学原理。
答:
【答案要点】(1)社会环境为个体的发展提供了多种可能,使遗传提供的发展可能变成现实。社会环境是人的发展的外部条件,为个体的发展提供了多种可能,离开这种外部条件,再好的遗传素质也难以发挥作用。“
近朱者赤
,
近墨者黑
”体现了环境对个体身心发展的影响。 (2)个体的主观能动性是人的一...
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