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送东阳马生序的主旨是哪一句
送东阳马生序的主旨句
答:
《送东阳马生序》的主旨句是:
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉
。《送东阳马生序》是明代宋濂送给他的同乡、浙江东阳县青年马君则的文章。在这篇赠言里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。文中生动而具体...
《
送东阳马生序
》
主旨句是
什么?
答:
《送东阳马生序》主旨句:
其业有不精
,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?延伸阅读:【原文】:余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余...
送东阳马生序主旨
答:
《
送东阳马生序
》
主旨
:叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就,主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣,以勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。原文:余幼时即嗜学。家贫,...
送东阳马生序主旨
答:
《
送东阳马生序
》
主旨
:文中作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历,勉励当时的马生不要辜负良好条件,要勤奋学习,成为德才兼备的人。《送东阳马生序》:余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家4,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走...
求
送东阳马生序的
中心句
答:
盖余之勤且艰若此,突出了中心,点明了主旨
本文的意图是 用自己的切身体会与经历劝勉马生珍惜太学优越的学习条件,刻苦读书. 《送东阳马生序》本文所强调的主旨是 学习成功与否的关键在于主观的努力.本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历,劝勉当时的.太学生不要辜负良好条件,要刻苦...
送东阳马生序的主旨句
/?
答:
我们老师讲的是这句,突出了中心,点明了主旨 本文的意图是 用自己的切身体会与经历劝勉马生珍惜太学优越的学习条件,刻苦读书。《
送东阳马生序
》本文所强调
的主旨是
学习成功与否的关键在于主观的努力。本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历,劝勉当时的太学生不要辜负良好条件,要...
《
送东阳马生序
》
的主旨
句
是哪句
?
答:
盖余之勤且艰若此 我们老师讲的是这句,突出了中心,点明了
主旨
送东阳马生序
中心
主旨
答:
1、
主旨
:作者在这篇赠言里,叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦。并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就,主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣。作者的这种认识在今天仍...
送东阳马生序
表达了怎样
的主旨
答:
主旨
:作者在这篇赠言里,叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦。并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就,主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣。作者的这种认识在今天仍有...
初二语文下册的24课《
送东阳马生序
》的文章中心和
主旨是
什么
答:
中心句:盖余之勤且艰若此。
中心思想
:这篇赠序,作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历,劝勉当时的
马生
不要辜负良好条件,要刻苦读书,以期有成。
主旨
:学业是否有成,很大程度是在于自己的用心与否。不知您是否满意此答案。
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