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适合咏柳的配乐朗读
古诗配乐
原创“
咏柳
”
视频时间 00:59
大班《
咏柳
》
古诗
教案教学反思
答:
2、柳树多可爱呀,我们再美美的读一遍《咏柳》
。 3、根据《小松树》改编,旧曲新词唱《咏柳》。老师示范,学生跟唱。 老师把《咏柳》变成了一首歌儿,我们一边看着柳树姑娘。一边学歌,好不好? 4、创编舞蹈,老师示范,幼儿跟做。 大家唱的可真好,边唱边跳,才更开心,跟老师一起做动作,看谁的动作最优美? 5、...
二年级语文下册《
咏柳
》的教案
答:
二、仔细品味,指导朗读。 1、指名读。 2、师生合作,生生合作朗读。 3、
配乐朗读
。 三、学习《
咏柳
》 1、 出示柳树的图片,仔细观察,说说它的样子。 2、 找一找诗中对柳树整体形态描写的句子。 3、 把第一句不理解的画下来。 4、 讨论解决。“丝”“绦” 5、 试着说一说第一句诗的意思。体会这是一...
二年级语文《
咏柳
》教案
答:
二、仔细品味,指导朗读。 1、指名读。 2、师生合作,生生合作朗读。 3、
配乐朗读
。 三、学习《
咏柳
》 1、 出示柳树的图片,仔细观察,说说它的样子。 2、 找一找诗中对柳树整体形态描写的句子。 3、 把第一句不理解的画下来。 4、 讨论解决。“丝”“绦” 5、 试着说一说第一句诗的意思。 体会这是一...
小学语文《
咏柳
》教学设计
答:
和幼儿一起来
朗诵古诗
。 再次一起来朗诵古诗。(提出要求:大声、慢、要有古代诗人的感受。) 教师小结:春风给我们带来了美丽,给我们带来了欢乐。和幼儿一起欣赏
古诗朗读
。 5、教师与幼儿试着再次朗诵,学会古代朗诵时的神态。(
配乐
) 小朋友可以回忆刚才教师模仿古代诗人朗诵古诗的样子,一起来模仿。 已赞过 已踩过< ...
二年级语文下册《
咏柳
》教学设计
答:
2、过程与方法:让学生在
朗读
/交流欣赏中感悟诗的意境,体会诗人对春天的喜爱和赞美之情。 3、情感态度与价值观:透过对诗古资料的理解,激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。想象古诗描绘的意境,深入体会诗人所表达的情感。 教学重点: 理解诗句意思,品味诗歌意境,想象《
咏柳
》描绘的美丽景色。 教学难点:...
古诗
文
朗诵配乐
答:
1、二泉映月 《二泉映月》,二胡名曲,是中国民间音乐家华彦钧(阿炳)的代表作。作品于20世纪50年代初由音乐家杨荫浏先生根据阿炳的演奏,录音记谱整理,灌制成唱片后很快风靡全国。这首乐曲自始至终流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感,作品展示了独特的民间演奏技巧与风格,以及无与伦...
幼儿园语言《
咏柳
》的教案
答:
(
配乐
) ——小朋友可以回忆刚才教师模仿古代诗人
朗诵古诗
的样子,一起来模仿着进行朗诵古诗。 附:
咏柳
贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出? 二月春风似剪刀。 【注释】①碧玉:形容柳色翠绿,如青绿色玉石。②妆成:打扮成。③绿丝绦:比喻柳条如绿丝线织成的带子。④裁:裁剪。 【译文...
刘禹锡的《杨柳枝词》
答:
《杨柳枝词九首》唐.刘禹锡 塞北梅花羌笛吹,淮南桂树小山词。请君莫奏前朝曲,听唱新翻杨柳枝。南陌东城春早时,相逢何处不依依?桃红李白皆夸好,须得垂杨相发挥。凤阙轻遮翡翠帏,龙池遥望麴尘丝。御沟春水相晖映,狂杀长安少年儿。金谷园中莺乱飞,铜驼陌上好风吹。城东桃李须臾尽,争似垂杨...
诗朗诵配乐
大家都来试试啊~~
答:
(李绅:《悯农》) 7.国破山河在,城春草木深。(杜甫:《春望}) 8.落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍:(己亥杂诗》) 9.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章:《
咏柳
》) 10.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁:《游园不值》) 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
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