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道德智力是谁提出来的
“
道德
思维”这个概念最早
是谁提出的
?
答:
我只知道“
道德智力
”,1997年,哈佛大学 考勒斯
提出
。
加德纳
多元智力理论中所说的两种基本
智力是
指( )。
答:
加德纳多元智能理论是由美国心理学家加德纳提出
。他认为人的智力结构中存在着八种相对独立的智力:(1)言语智力;(2)逻辑—数学智力;(3)空间智力;(4)音乐智力;(5)运动智力;(6)人际智力;(7)自知智力;(8)自然智力。其中,言语智力和逻辑—数学智力是其中的两种基本智力。每种智力都...
什么是孩子的
道德智商
答:
一般指儿童在道德水平测试中的得分。1、对比 智力商数(Intelligence Quotient),简称智商(英语:IQ),是通过一系列标准测试测量人在其年龄段的认知能力(“智力”)的得分。2、注意 “
道德智商
”的概念混淆了品德和智力,理应简写为“德商”。情商EQ当初也被称为“情绪智商”、“情绪智力”,简写“情...
“德、智、体、美、劳”请问
是谁
在那一年
提出来的
!
答:
回答:应试教育与素质教育的区别:据有关研究材料表明,建国以来,我国基础教育的发展,大体经历了四个阶段:第一阶段为偏重“双基”(基础知识和基本技能训练)阶段,即偏重掌握基础知识与形成基本技能。这个阶段从1949年至1979年,为期约30年。第二阶段为强调
智力
阶段,即强调发展智力与培养能力。这个阶段从1979年至...
5哪位诗人曾主张诗要反映时代的要求,需要有追求
道德
和
智力
“解放”的...
答:
阿诺德之子。曾任牛津大学诗学教授(1857~1867)。主张诗要反映时代的要求,需有追求
道德
和
智力
“解放”的精神。其诗歌和评论对时弊很敏感,并能做出理性的评判。代表作有《评论一集》、《评论二集》、《文化与无政府主义》、诗歌《郡莱布和罗斯托》、《吉卜赛学者》、《色希斯》和《多佛滩》等。
皮亚杰关于儿童
品德
发展的阶段性理论是什么?
答:
皮亚杰将儿童的
道德
发展划分为四个阶段:第一阶段为“自我中心阶段”或前道德阶段(2-5岁),该阶段儿童缺乏按规则、规范行为的自觉性,在亲子关系、同伴关系、价值判断等方面均表现出自我中心倾向;第二阶段为“权威阶段”或他律道德阶段(6-7、8岁),该阶段儿童表现出对外在权威绝对尊重和顺从,把权威...
皮亚杰通过什么法对儿童的
道德
发展进行了研究
答:
1.儿童发展的阶段皮亚杰认为,儿童的
道德
发展会随着其认知和
智力
水平的提高而逐步发展。他将儿童发展划分为预操作期、具体操作期和形式操作期三个阶段,并在不同阶段中观察、研究儿童的道德思维和行为。2.道德思维的发展皮亚杰在观察儿童道德发展时发现,儿童道德思维会从不成熟逐渐向成熟发展。在预操作期,...
若无德则虽体魄
智力
发达
是谁
说的
答:
若无德则虽体魄
智力
发达是蔡元培说的。要是没有道德,即使你身强体壮,绝顶聪明,你也只会助纣为虐,做一些危害社会的事。国无德不兴,人无德不立。一个国家如果没有
道德的
力量,就不可能成为一个真正强大的国家、一个受人尊敬的国家。一个人如果没有道德理想,没有崇高的精神追求,心灵就会没有...
请问,“仁、义、礼、智、信”出自传统文化的哪家学说?是什么意思?请详 ...
答:
五常是由董仲舒
提出来的
为人处世的
道德
标准."仁"就是爱人,孔子主张人与人要互相爱护,相处融洽,是儒家思想的核心."义"应是对君主的忠心不二"礼"是指人应当守礼,大概是君臣之礼,长幼之礼一类的."智"是智慧吧.要好学,不耻下问."信"是诚信,不失信与人. 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 ...
5哪位诗人曾主张诗要反映时代的要求,需要有追求
道德
和
智力
“解放”的...
答:
马修阿洛德
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