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道德认知发展理论
科尔伯格三水平六阶段的
道德认知发展理论
是什么?
答:
【答案】:科尔伯格按照个体道德判断结果的性质,将个体的
道德发展
划分为三种水平六个阶段,提出了全面的阶段模型。(1)前习俗水平 大约出现在幼儿园及小学低中年级阶段,该时期的特征是,儿童们遵守规范,但尚未形成自己的主见,着眼于人物行为的具体结果与自身的利害关系。这一时期又分为两个阶段:a.惩...
评述皮亚杰、科尔伯格关于
道德认知发展理论
及其对于当代道德教育的启示...
答:
(1)皮亚杰
道德认知发展
论:前道德期:处于这个阶段的儿童对引起事件的原因只有很模糊的认识,他们的行为是感性化的,因而这个年龄阶段的儿童的行为还不具有道德特性。他律期:受外界支配的时期,大约8~9岁。该时期的儿童,一般是服从外部规则,接受权威指定的规范,只根据行为后果来判断对错。自律期:自主...
简述科尔伯格的
道德认知发展理论
的基本观点
答:
科尔伯格认为:
道德
成熟的标志是他做出道德判断和提出自己的道德原则的能力,而不是遵从他周围的成人的道德判断。因此他把道德教育的目的定为促进道德判断和道德思维能力的
发展
。他认为一个人道德判断的发展一般要经过“三个水平六个阶段”,是一个由低到高顺序发展的过程。科尔伯格曾对这“三个水平六个...
试述皮亚杰儿童
道德认知发展
阶段
理论
及其对对道德教育的启示...
答:
皮亚杰关于儿童
认知发展理论
对于教育的启示:1、教育是对知识的理解和有机统一。皮亚杰认为一切知识,从功能机制上说,是同化与顺化的统一;从结构机制上分析,则是主体认知结构的内化产生和外化应用的统一。而运算是组成认知结构的元素,各个运算联系在一起就组成了结构的整体。2、认识是一种辩证的过程。皮...
道德认知发展理论
的代表人物及主要观点是什么?
答:
道德认知发展理论
的代表人物是美国心理学家劳伦斯·科尔伯格(Lawrence Kohlberg)。他的主要观点是,人的道德发展是一个认知过程,这个过程分为三个阶段,每个阶段又分为两个水平。这些阶段和水平是通过他的“道德两难故事法”来确定的。科尔伯格的道德认知发展理论的主要观点包括:道德发展是一个连续的、...
简述皮亚杰的
道德认知发展理论
对德育的启示。
答:
(1)皮亚杰将儿童
道德认知发展
分成四个阶段①前道德阶段 (出生~3 岁)。此时儿童还没有道德意识,不会把自己和外面的世界分开,没有自我意识。 在游戏时,规则或成人的要求对他们还没有约束力,只按照自己的意愿去执行游戏规则。②他律阶段 (4-8 岁)遵从成人的规则;从行为结果去判断行为好坏,不考虑...
著名的
道德认知发展理论
的是什么
答:
亚杰的
道德认知发展理论
儿童的道德认知主要指儿童对是非、善恶行为准则及其执行意义的认识。它包括道德概念的掌握、道德判断能力的发展以及道德信念形成三个方面。J·皮亚杰是第一个系统地追踪研究儿童道德认知以展的心理学家。他在1932年出版的《儿童的道德判断》一书是发展心理学研究儿童道德发展的里程碑。 儿童道德认...
柯尔伯格的
道德认知发展
阶段
理论
的主要内容有哪些?
答:
柯尔伯格的
道德认知发展
阶段
理论
的主要内容:1、前习俗水平:大约出现在幼儿园及小学低中年级。该时期的特征是,儿童们遵守规范,但尚未形成自己的主见,着眼于人物行为的具体结果与关心自身的利害。也就是说,这一水平的道德观念纯然是外在的,儿童为了免受惩罚或获得个人奖赏而顺从权威人物规定的准则。2、...
...研究儿童道德认知发展,提出了
道德认知发展理论
。
答:
【答案】:B B【解析】1932年,瑞士心理学家皮亚杰第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展,提出了
道德认知发展理论
。皮亚杰根据儿童对规则的理解和使用,对过失和说谎的认识和对公正的认识的考察和研究,把儿童道德认知发展划分为四个有序的阶段:①自我中心阶段;②权威阶段,也称他律阶段;③可逆阶段,...
如何评价科尔伯格的
道德发展理论
答:
科尔伯格的道德
发展理论
主要是建立在皮亚杰道德发展理论的学术观点之上的。皮亚杰的学术观点从头至尾都贯穿着一个鲜明的观点,那就是“儿童的
道德认知发展
是一个由‘他律’通往‘自律’的过程”。所谓“他律”,是指儿童的道德判断受他自身以外的价值标准所支配,而“自律”是指儿童的道德判断受他自己主观...
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