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醉翁亭记优秀教学设计一等奖
初中语文《
醉翁亭记
》
优质教案
答:
欧阳修登亭“饮少辄醉”,故给它取名为“醉翁亭”,并写下了《
醉翁亭记
》这篇流芳千古的美文。 补充说明:六一居士 三、初步感知文章 1 请一同学起身朗读课文,其余学生认真听,自己有哪些不会读的读音标出,这位同学读错的读音标出 2.分析刚同学朗读字音,更正 3、放课文录音,学生更正自己读错或不会读的字音。
《
醉翁亭记
》
教学设计
答:
⑴ 开头一段介绍
醉翁亭
,包括两个层次:1层介绍醉翁亭的___;2层介绍醉翁亭的___。其中跟文章脉络关系最为密切的是“___”这句话。⑵ 中间两段写醉翁亭的景色,也分两层:1层写___,先用“___”一词领起,后用___总收一笔。2层写___,先用“___”一词表示这一层的.内容跟前一层...
部编版九年级上册语文第11课《
醉翁亭记
》课文原文及
教案
答:
沿着山上走六七里,渐渐听到潺潺的流水声,是一股水流从两峰之间飞泻而下,是酿泉。山势回环,路也跟着拐弯,有一个四角翘起,像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子,是
醉翁亭
。建造这个亭子的人是谁?是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁?是太守用自己的别号给它命名的。太守和宾客来这里饮酒,喝了一点就醉了,而...
《
醉翁亭记
》原创
教学设计
答:
(1)开头一段介绍了
醉翁亭
,它包含两个衔接得十分自然的层次;前一层介绍 ;后一层介绍 ,其中跟文章脉络关系最为密切的是“ ”这句话。 (答案:(l)开头一句话含两个层次:前一层次介绍醉翁亭的环境美;后一层次介绍醉翁亭的得名,其中跟文章脉络关系最为密切的是“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之...
《
醉翁亭记
》
教学设计
(第2课时)
答:
一.导入 师:同学们,我们在学习《
醉翁亭记
》的时候,发现一个词出现的频率最高。(也)欧阳修可谓惜墨如金,为何不惜笔力用了21个“也”字?这节课我们重点研读这个字在文中的作用。1.比读法体会作用(第一段)明确:舒缓语气、节奏明确。如果没有“也”字,显得急促气短,没有美感。师:同学们...
《
醉翁亭记
》
教学设计
(黄卿)
答:
——《
醉翁亭记
》
教学设计
文/黄卿文本类型:诵读+主题型文本授课学生:邢邑初级中学九三班全体学生课堂特色:顺应学情,因势利导,水到渠成的完成教学目标。将基础知识的掌握与语用知识的的体悟以及主题思想的把握有机融为一体。充分调动学生学习的积极性,发挥学生的主体作用。图片 教材分析:《醉翁亭记》是部编版九...
八年级语文
醉翁亭记教案
答:
《
醉翁亭记
》是一篇美文,应注重语言的品味与诵读,积累文言词句。同时教师应引导学生掌握赏析方法。本
设计
以"醉"字为切入点,以"太守醉"、"我们醉"为突破口,带动全文,品析文章的思想内容与写作特色,最后进行归纳、迁移。并将学生的想象力、分析概括能力和朗读能力的培养贯穿于整个
教学
过程之中。教学...
《
醉翁亭记
》初中语文
教学设计
答:
作为一位杰出的老师,就有可能用到
教学设计
,教学设计是教育技术的组成部分,它的`功能在于运用系统方法
设计教学
过程,使之成为一种具有操作性的程序。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是我为大家收集的《
醉翁亭记
》初中语文教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。教学目标 1、理解作者“与民同乐”的...
教师资格面试试讲内容:中学语文
教案
《
醉翁亭记
》
答:
《
醉翁亭记
》是一篇脍炙人口的散文,作者欧阳修向我们展示了一幅美不胜收的大自然画卷,抒发了自己与民同乐的政治理想。如何上好这一课呢?特整理了该篇
教案
,内容如下:【
教学
目标】1.理解文章从“醉”和“乐”中所抒发的政治理想。2.理解文中景物描写的方式和作用。3.掌握基础的文言词语。4.背诵...
《
醉翁亭记
》课堂实录「
获奖
课」
答:
吴佳骏冯凰金怡君赵宇婷其实这五个问题都非常紧扣
醉翁亭记
的特点,单元学习特点,都是有价值的,师:其实这五个问题都紧扣了《醉翁亭记》这篇课文的特点,以及古代散文的文体特点,包括单元学习的重点,老师觉得这些问题都是很有价值的,但是在这些问题中,老师觉得有一个问题特别有意思,你们觉得是哪一个呢? 生:我觉得是...
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