00问答网
所有问题
当前搜索:
醉翁亭记核心素养目标
一课一得
答:
一、教学
目标
的确定是否合理,并围绕“一课一得?按编者的意图:教学目标是否关照了课前预习,课后练习?如:《
醉翁亭记
》的目标可以设定为:1、积累文言实词,2、对骈散结合的句式特点的理解,3、体味“醉”与“乐”,4、寄情山水、与民同乐的情怀。二、教学时整合的文本是否科学合理?1、整合文本内容...
统编教材九上第三单元解读(一)
答:
“
语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动积累与建构起来
,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质。” 《醉翁亭记》中的滁人游乐,太守宴乐,众宾欢乐,太守醉乐,最后按太守归,禽鸟乐。游人乐,太守乐的顺序一气呵成,层次分明的展开一幅幅画面。学习时可在朗读...
中考课内文言文阅读
目标
答:
3、感受诗人深沉的苦痛与忧思。4、探究诗人悲秋的根本原因。
部编版小学文言文获奖教学设计
答:
因此,
可以充分利用文中优美的词句,引导学生把课文读好,使他们在了解一些水的知识的同时接受语言文字的训练
。 教学目标: 1、认识11个生字,会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。 2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。 教学重点:...
九年级下学期语文教学工作总结
答:
《课程标准》规定:语文素养的考查包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和语文综合性学习五个方面
,每个方面的考查又涉及到学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的发展状况,自然试题中会重视语文积累和运用的考查、重视语言文字独特的人文价值,关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动,尊重学生在...
八年级下册语文教学计划
答:
(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,成绩也相对有了较大的提高,但存在的问题也不容乐观:目前班级学生最大的特点是两极分化严重,而且'尾巴'较大,大部分学生学习自觉性不强,加上现在根据课改的精神对教学
目标
进行的调整,本...
文言文阅读教学能力
答:
“发闾左适戍渔阳九百人”(《陈涉世家》)中作“征发,征调”;在“即道意中事,无毫发爽”(《促织》)中作“极短的长度单位,十毫为一发”;在“野芳发而幽香”(《
醉翁亭记
》)中作“开放”等.这些都是课内所见的,平时不断积累实词在语境中的意义,掌握得越来越多,就会形成触类旁通的能力,阅读能力自然会不...
2、请结合实际分析探究性学习的基本特点
答:
语文教学中的探究是指学生在老师的引导下,按照一定的任务或
目标
,采用一定的学习策略,阅读文章、观察生活、妥善表达,独立提取知识、总结规律,并在这一过程中逐渐培养起良好的学习习惯和创新能力。 我认为探究性学生的基本特点应该包括如下几点: 一、让学生带着学习任务确定语文探究的起点 学习任务是探究性学习的一个主要...
游记阅读理解答题技巧
答:
游记,顾名思义,指记述游览经历的文章。游记有带议论色彩的,如范仲淹的《岳阳楼记》、王安石《游褒禅山记》;有带科学色彩的,如郦道元的《三峡》;有带抒情色彩的,如柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《
醉翁亭记
》《丰乐亭记》、袁宏道的《满井游记》在现当代文学中,游记被赋予了历史与人文内涵,...
介绍下欧阳修的事迹,所处年代的历史背景。
答:
2,欧阳修任滁州太守时,写下了他的名篇《
醉翁亭记
》。欧阳修喜好酒,他的诗文中亦有不少关于酒的描写。3,欧阳修是北宋诗文革新运动的领袖,继承并发展了韩愈的古文理论,主张文以明道,反对“弃百事不关于心”,主张文以致用,反对“舍近取远”,强调文道结合,二者并重,提介平易自然之文,反对浮艳...
1
2
3
4
涓嬩竴椤
其他人还搜
核心素养目标是什么
从三维目标到核心素养
核心素养目标怎么写
核心素养和三维目标的关系
核心素养表述教学目标
核心素养下的教学目标
以核心素养写教学目标
醉翁亭记核心
素养目标