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长方体正方体表面积教案设计
长方体
和
正方体
的
表面积
优秀
教学设计
答:
(1)在日常生活和生产中,经常需要计算哪些
长方体
或
正方体
的
表面积
?(2)出示教材第24页例1。理解分析,做一个包装箱至少要用多少平方米的硬纸板,实际上是求什么?(这个长方体饭包装箱的表面积)先确定每个面的长和宽,再分别计算出每个面的面积,最后把每个面的面积合起来就是这个长方体的表面积。
长方体
和
正方体
的
表面积教学
分析长方体和正方体的表面积教学教案
答:
1、
长方体
、
正方体表面积
的意义和计算方法。 2、确定长方体每一个面的长和宽。
教学
媒体 教具:长方体、正方体纸盒(可展开)、投影片、电脑动画软件。 学具:长方体、正方体纸盒、剪刀。 教学过程 一、复习准备。 (一)口答填空。 1.长方体有()个面,一般都是(),相对的面的()相等; 2.正方体有()个面...
数学《
长方体
和
正方体
的
表面积
》的说课稿
答:
《
长方体
和正方体的表面积》是人教版教材第十册第五单元中的第二节课。这部分内容是在学生认识并掌握了长方体和正方体特征的基础上进行
教学
的。 教学目标: 1、结合具体情境使学生知道什么是长方体、正方体的表面积,在理解概念的基础上初步掌握长方体、
正方体表面积
的计算方法; 2、发展学生的空间观念,培养学...
人教版五年级下册数学《
长方体
和
正方体
的
表面积
》
教案
答:
(3)观察
长方体
和正方体的的展开图,看看哪些面的面积相等,长方体中每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系? 观察后,小组议一议。引导学生总结长方体的表面积概念。长方体或正方体6个面的总面积,叫做它的表面积。 2.学习长方体和
正方体表面积
的计算方法。 (1)在日常生活和生产中,经常需要计算哪些...
小学六年级《
长方体
和
正方体
的
表面积
》教师
教学设计
答:
教学
重点 掌握
长方体表面积
的计算方法。 教学难点 长方体每个面的长和宽与长方体的长、宽、高的关系。 媒体准备 课件、长方体和
正方体
纸盒各一个、剪刀、牙膏盒。 教学过程 一、巩固旧知,重建表象 师:上两节课我们学习了长方体和正方体的认识,谁来说说长方体、正方...
西师版数学五下:《
长方体
和
正方体
的
表面积
(一)》
教案
答:
·《长方体和
正方体
的表面积》说课稿《长方体和正方体的表面积》说课稿 一、
教学
目标 1、 认知目标: 帮助学生认识长方体和正方体的表面积的意义,由此建立表面积的概念。 2、 能力目标: ⑴学生在理解
长方体表面积
的意义的基础上掌握长方体的计算方法,能...·长方体、正方体的认识
教案
与评...
长方体和
正方体
的
表面积
优秀
教案长方体
和正方体的表面积
答:
1、长方体表面积公式:S=2(ab+bc+ca)。公式说明:长方体的长、宽、高分别为a、b、c。应用实例:设
长方体长
a等于4cm,宽b等于3cm,高c等于2cm。则长方体表面积S=2(ab+bc+ac)=26(平方厘米)。2、
正方体表面积
公式:S=6a2。公式说明:a为棱长。应用实例:设正方体的边长a为4cm。则...
表面积
的变化说课稿
答:
表面积的变化说课稿1 上个星期,我们有幸聆听了x老师执教。这节实践活动课是在学生认识了
长方体
和正方体的特征,并掌握了长方体和
正方体表面积
计算的基础上展开
教学
的。主要是研究几个相同的正方体(或长方体)拼起来得到的形体与原来几个正方体(或长方体)表面积之和的关系,引导学生发现并理解...
长方体
的
表面积
趣味导入
答:
长方体
的
表面积
趣味导入是小学数学必修课程,详细介绍如下:一、
设计
思路:1、新课程标准提倡“合作交流,自主探究”的学习方式。学生的数学学习活动是一个生动活泼、主动的和富有个性的学习。注重学生通过观察、操作、归纳等手段,在小组合作中,认识长方体的基本特征,发展学生的空间观念。2、
教学
内容是...
苏教版六年级:
长方体
、
正方体
的认识
教案
(一)
答:
教学设计
一、复习准备。 1、请同学们自己画一个已经学习过...·《
长方体
和正方体》 教学设计《长方体和正方体》 教学设计 教学目标 1、能比较熟练地计算长方体和立方体的表面积。2、能根据实际情况,灵活地运用所学知识,解决实际问题。 教学重点、难点 重点:长方体、
正方体表面积
的计算方法...
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