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问题教学法的理论基础
简述霍尔姆斯的
问题法
答:
霍尔姆斯的问题法是一种以问题为基础的教学方法
,它强调通过提出问题来引导学生主动学习和探索知识。相关知识如下:1、确定问题:教师首先需要确定一个与课程内容相关的问题,这个问题应该具有现实意义和挑战性,能够激发学生的好奇心和求知欲。小组讨论:学生被分成小组进行讨论,每个小组都需要对问题进行深入...
教学
设计
的理论基础
包括哪些内容
答:
(1)系统理论
系统理论是作为一种科学的方法论对教学设计产生举足轻重的影响.任何系统都包括五个要素:人、物、过程、外部限制因素和可用资源,这五个要素间有三种联系形式:①过程的时间顺序;②各因素间数据或信息流程;③从一个系统中输入或输出的原材料(人或物).(2)传播理论 信息传播是由信息源...
教育学的
方法
论
基础
是什么?
答:
实践是社会存在和发展的基础,是认识发生和发展的基础,也是社会科学研究的方法论基础
。在实践中发现问题和提出问题,对实践经验进行理论概括和总结,通过实践检验理论和发展理论,是社会科学研究应当遵循的基本原则。
什么是
问题教学法
?
答:
问题教学法是指教师在教学过程中以问题为中心,进行创造性教学的方法
。这里所说“以问题为中心”,就是以创造的开始——问题为纽带来组织教学过程的各个环节,把问题贯穿于教学过程的始终,这样就使学生的学习过程成为“感受、理解知识产生和发展的过程”,把学习知识的过程,变成了学生自主探究的“再发现”、“再创造”...
任务驱动
教学
是在什么
理论的基础
上提出的?
答:
任务驱动是建构主义教学理论基础上的教学方法
,将以往以传授知识为主的传统教学理念,转变为以解决问题。教学方法的基本类型有:讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、
读书指导法
、任务驱动法、参观教学法。1、讲授法 讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述...
什么是cbl
教学法
三种常用的教学模式是什么
答:
1、PBL:一套设计学习情境的完整方法;(Problem-Based Learning,简称PBL,也称作
问题
式学习),最早起源于20世纪50年代的医学教育。以问题为导向的
教学方法
(problem-based learning,PBL),是基于现实世界的以学生为中心的教育方式。2、RBL(Research Based Learning),“以探究为
基础
”的教学,是一种以...
“三步”“五段”课堂教学法初探|课堂分层
教学法的
步骤
答:
“三步五段”课堂
教学法的
基本框架如下:- 三步:课前准备、课中实施、课后跟进 - 五段:重申目标、学情反馈与展示、精讲点拨、检测小结、预习布置 课前,教师准备导学案,设计互动方案,并收集部分学生的导学案进行批阅。学生则通过预习解决导学案中的
基础问题
,对较高难度的问题形成初步疑惑。课中,...
以
问题
为
基础的教学法的
特点包括
答:
以
问题
为基础的教学法是一种教学方法,强调学生需要解决现实生活中的问题来推动学习。其主要特点是:问题导向:以问题为
基础的教学法的
核心是提出问题,然后在学习过程中寻找答案。这种方法可以帮助学生更好地理解知识和技能,并鼓励他们主动参与学习。例如,在数学课上,老师可以提出一个实际问题,例如如何...
教学理论
包括哪些方面
答:
1、指导教育实践:教学理论为教育实践提供了科学的指导。它通过分析教育活动的本质和规律,总结和探索
教学方法
、策略、技巧等教学手段,帮助教师提高教学效果,满足学生的学习需求。2、促进教育的创新发展:
教学理论的
研究与探索推动了教育的创新发展。它不仅可以为教育实践提供指导和支持,还可以通过对教育
问题
...
什么是
问题教学法
?
答:
”马赫穆托夫的这段
理论
概括,与我们对
问题教学法的
运用,在客观上是相吻合的。因此,我们对问题教学法本身可以作这样的界定:问题教学法是这样的一种教学方法,即教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前,让学生在寻求和探索解决问题的思维活动中,掌握知识、发展智力、培养技能,进而培养学生自己发现...
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