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问题研究和行动研究
什么是教育
行动研究
?
答:
1、有利于解决教育教学实际
问题
,提高教育教学的质量。2、有利于促进教育
研究
模式的变革,推动教育科学的发展。3、有利于提高教师的专业素质,促进教师专业的发展。4、有利于提高教师自我意识,增强教师职业的乐趣与尊严。二、特点 1、为行动而研究。2、在行动中研究。3、由行动者研究。
教育
研究
方法的分类
答:
教育研究方法的类型如下:1、个案研究法。个案研究法是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法,也是描述性
研究和
实地调查的一种具体方法。它主要通过案例方式考察教育现象,基本目的在于描述与解释,在描述过程中进行解释。2、
行动研究
法。行动研究是教师和研究人员针对实践中的
问题
,综合运用各种有效方法,以改...
什么是
行动研究
答:
行动研究
是一种实践性的研究方法。行动研究起源于社会科学领域,逐渐在多个学科中得以应用。它是一种旨在解决实际
问题
或改进现实状况的研究方式。其核心特点在于紧密结合理论和实践,强调在实际情境中开展研究,并强调实践的导向性和反馈性。下面是关于行动研究的详细解释:行动研究的核心是“实践中的研究”。...
什么是
行动研究
法?
答:
行动研究
法是一种实践导向的研究方法,旨在通过实践者的自我反思和团队协作,解决实际
问题
并改善实践质量。该方法强调
研究与
实践的紧密结合,将研究成果直接应用于实际工作中,以推动实践的不断进步和发展。行动研究法的核心在于将研究者与实践者合二为一,研究者不再是单纯的学术研究者,而是实践者中的一...
教科研常用的
研究
方法有哪些?
答:
教科研常用的研究方法有实证研究方法、质性研究方法、
行动研究
方法、文献综述方法、实践研究方法、纵向研究方法、横向研究方法等。1、实证研究方法 实证研究方法强调基于客观数据和可验证性的研究。它通常采用问卷调查、实验设计、统计分析等方法,通过收集和分析大量的数据来验证假设或回答
研究问题
。2、质性...
行动研究
的缺点有哪些
答:
行动研究
的缺点:客观性不足,受限于研究者的观念、时间、能力。行动研究法的缺点:研究过程松散、随意、缺乏系统性,影响研究的可靠性。研究样本受具体情境的限制,缺少控制,影响研究的代表性。行动研究法的优点:方法灵活,能适时做出反馈与调整。能将理论
研究与
实践
问题
结合起来。对解决实际问题有效。行动...
行动研究
是什么意思?
答:
行动研究
,是指以某些行动对组织系统的影响为主要对象的研究活动。实验社会心理学的一种研究方法。1946年由勒温正式定名。包括诊断性研究、参与性
研究与
实验性研究三种方式。前者侧重于对行动本身的研究,以探索某项行动在实践中运用和可能收到的效果;后两者主要是解决
问题
式的研究工作。行动研究强调实践者...
教师开展
行动研究
的五个步骤是什么
答:
教师开展
行动研究
的五个步骤包括:
问题
识别、研究设计、数据收集与分析、行动实施和反思与评估。1.问题识别:在行动研究中,教师首先需要识别出一个与教学实践相关的问题。这个问题可以来源于教师的教学经验、学生的学习情况或者教育理论的研究。问题的识别需要考虑实施可行性和价值性,确保问题具有一定的深度和...
什么是
行动研究
?
答:
1.它是一种以解决学校中某一实际
问题
为导向的现场研究方法。由于行动所要解决的都是实际发生在学校环境中的迫切问题,所以研究的全过程也就必须在具体的教育教学实践中进行,始终是对行动的诊断和干预。2.以实践经验为基础的科研方法。
行动研究
必须依据观察
和行动
的记录,目的是通过有计划的干预,改变所...
实验
研究和行动研究
的区别
答:
实验
研究和行动研究
的区别是研究目的,研究过程。1、研究目的:实验研究以验证假设为首要目标,在实验室进行,以控制外部变量,从而更精确地观察实验变量的效果,行动研究则以解决实际
问题
为首要目标,在真实情境中进行,以更好地理解问题并寻找解决方案。2、研究过程:实验研究的过程是封闭的,方案确定后,...
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