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阿西莫夫短文两篇主题思想
阿西莫夫短文两篇
这两篇短文各说明了什么内容
答:
这
两篇短文
都谈到了恐龙的灭绝第一篇短文谈到恐龙的化石无处不在,是为了证明另一科学理论(“板块构造”理论)的正确;而在第二篇中,恐龙的灭绝则成为探讨的
主题
,“被压扁的沙子”则成了证据.由此可见作者具有多角度、多侧面看问题的科学思维方法。
18.
阿西莫夫短文两篇
主要内容 要写埋中心
思想
答:
是“对科学近期进展的回顾和对导致我们形成清晰知识的历史成就的重新检讨与评价”.
阿西莫夫
认为,“科学是个极具活力的领域,而且它从来也没有像现在这样充满活力”,我们每个人都应该为科学的新进展而欣喜,“对展现在我们面前的令人敬畏的新疆域感到惊奇”.这
两篇短文
在原书中编排在一起,...
阿西莫夫短文两篇
的中心分别是什么
答:
中心思想:《恐龙无处不有》:这篇短文从恐龙的化石无处不有证明了“板块构造”理论的正确
。《被压扁的沙子》“这篇短文以“被压扁的沙子”作论据,证明了恐龙的灭绝是某个星体撞击地球造成的。段落大意:《恐龙无处不有》:第一部分(1~6段),由在南极洲发现了恐龙化石引出本文的核心议题:“恐龙...
阿西莫夫短文两篇
的
主题思想
答:
这两篇短文,
一篇依据在南极发现恐龙化石的事实,佐证了大陆漂移假说
;一篇通过对“被压扁的沙子”的反思,证明外星撞击导致恐龙灭绝。 《恐龙无处不在》开篇提出科学领域是紧密相连的,各自的发明都有可能得到相互启发,以引起读者的兴趣:“紧密相连”表现在哪里?有哪些事实能证明它们是互相“产生影响”的...
阿西莫夫短文两篇
共同说明了什么问题
答:
这
两篇短文
都谈到了恐龙的灭绝。第一篇短文谈到恐龙的化石无处不在,是为了证明另一科学理论(“板块构造”理论)的正确;而在第二篇中,恐龙的灭绝则成为探讨的
主题
,“被压扁的沙子”则成了证据。由此可见作者具有多角度、多侧面看问题的科学思维方法。
阿西莫夫短文两篇
中两篇小短文都谈到了什么问题
答:
这
两篇短文
都谈到了恐龙的灭绝,但这——问题在每篇文章中所“扮的角色”不同.在第一篇中,作者谈到恐龙灭绝的历史,谈到它的化石尤处不有,是为了证明另一科学理论(“板块构造”理论)的正确;而在第二篇中,恐龙的灭绝则成为探讨的
主题
,“被压扁的沙子”则成了证据.
《
阿西莫夫短文两篇
》告诉了我们什么道理?
答:
两篇
文章都表达一个
主题
或者:各门学科都是互相联系,互相促进的。比如:要想学好语文,不仅要看文学方面的书籍,还要认真学习政治、历史、生物、地理、等学科,只有这样,才算树立了大语文课,为将来更好学习、工作打下基础。否则,不会融会贯通,一身书呆子气,将会被现代社会淘汰。参考资料:人教版...
阿西莫夫
的
短文两篇
都有力的证明了什么道理
答:
这是一种追本求源、由因到果的逻辑说明顺序。a.说明顺序:
两篇
文章采用的都是逻辑顺序,重在说明事理,在短小的篇幅内,将抽象的 科学知识层层剖析,既严谨又深入浅出地解释清楚。b.说明方法:都采用了多种说明方法。首先都采用了举例子:《恐龙无处不在》列举“在地球的其他大陆上也都发现有恐龙...
阿西莫夫短文两篇
两篇文章分别用什么材料说明什么问题
答:
这
两篇短文
都谈到了恐龙的灭绝,第一篇短文谈到恐龙的化石无处不在,是为了证明另一科学理论(板块构造理论)的正确;而在第二篇中,恐龙的灭绝则成为探讨的
主题
,“被压扁的沙子”则成了证据。由此可见作者具有多角度、多侧面看问题的科学思维方法。
阿西莫夫短文两篇
概括是什么呢?
答:
阿西莫夫短文两篇
主要内容概括是关于恐龙的生存与灭绝,其中第一篇《恐龙无处不有》表达了从恐龙的化石无处不有证明了“板块构造”理论的正确性。而第二篇《被压扁的沙子》以“被压扁的沙子”作论据,证明了恐龙的灭绝是某个星体撞击地球造成的。在文章中,作者举了许多例子来说明自己的观点。例如,《...
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