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陀螺这篇文章以什么为线索
陀螺这篇课文
本文
以什么为线索
主要就绪了自己的意志吗其貌不扬的陀洛...
答:
《陀螺》课文以陀螺为线索,
主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情
。资料扩展:陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一,也作陀罗,闽南语称作“干乐”,北方叫做“冰尜(gá)”或“打老牛”。河北吴桥地区被称为bo。贵州等地方言称为géluō。河南濮阳地区叫delou,焦作一带方言称为皮老尖。...
陀螺
的作者以儿童的
什么
和什么去观察和描写事物字里行间充满了什么?
答:
陀螺的作者以儿童的(眼光)和(心理),去观和描写事物,字里行间充满了(童真童趣)。《陀螺》这篇文章是儿童文学的一篇回忆性散文。此文以陀螺为线索,
主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情
,并从中悟到了一个深刻的道理,体会到了成长中的快乐,从而表达了对陀螺的喜爱之情。
《
陀螺
》一文的
线索
是
什么
?
答:
《陀螺》一文的线索是“陀螺”。
整篇课文是以说陀螺>做陀螺>的陀螺>斗陀螺>无道理的顺序展开叙述的
。这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。文章以“陀螺”为线索,主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事,并从中悟到了一个深刻的道理,体会到成长中的快乐,从而表达了对陀...
《
陀螺
》一文的
线索
是
什么
?
答:
《陀螺》一文的线索是“陀螺”。《陀螺》是部编版四年级上册的第六单元的一篇精读
课文
。本文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文,它
以陀螺为线索
,主要叙述了作者童年时期爱玩陀螺,千方百计的想制作出一只出色的陀螺都没有成功,在生日时得到叔叔送的一只其貌不扬的陀螺,并在之后自己的陀螺战胜大...
《
陀螺
》一文
以什么为线索
?
答:
本文
以陀螺为线索
,主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理,表现了成长的快乐,表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。第一部分(1-3):写冰尜儿的制作方法和玩法。第二部分(4-13):写“我”用叔叔送“我”的陀螺取得了胜利,并悟出了人生的道理。
20
陀螺
的顺序
答:
说陀螺,做陀螺,得陀螺,斗陀螺,悟陀螺。统编版语文四年级上册第20课《陀螺》的课文顺序是说陀螺,做陀螺,得陀螺,斗陀螺,悟陀螺。《陀螺》
这篇课文以陀螺为线索
,主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理,表现了成长的快乐,表达了对童年生活的怀念和对生活的...
四年级
陀螺
是按照
什么
顺序写的?
答:
《
陀螺
》
这篇课文
是以说陀螺->做陀螺->的陀螺->斗陀螺->悟道理的顺序展开叙述的。这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。
文章以
“陀螺”
为线索
,主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事,并从中悟到了一个深刻的道理,体会到成长中的快乐,从而表达了对陀螺的喜爱之情,...
谁知道
陀螺
是讲的
什么
?
答:
课文以
“
陀螺
”
为线索
,思路清晰,先写说陀螺、做陀螺,再写得陀螺、斗陀螺,最后写从中悟到的道理。本文除了以“陀螺”为线索来行文外,还安排了一条暗线,即“我”的心情变化:想削制高质量的陀螺(郁闷、难过)---得知有人送陀螺(开心)---得到陀螺(极其高兴)---遭受嘲笑(尴尬)---斗陀螺...
《
陀螺
》
这篇课文
主要讲
什么
了
答:
我小
陀螺
战胜了大陀螺。《陀螺》是儿童文学家高洪波老师的一篇回忆性散文,回忆了童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历,从而分享了自己从中获得的启示——“人不可貌相,海水不可斗量”。
课文以
“陀螺”
为线索
,思路清晰,先写说陀螺、做陀螺,再写得陀螺、斗陀螺,最后写从中悟到的道理。
陀螺
一文告诉我们
什么
道理?
答:
陀螺一文告诉我们人不可貌相的道理。我们不能仅仅根据一个人的外在去评判他。抽陀螺也是一样,
课文
中一只其貌不扬的陀螺就战胜了看起来很强大的大陀螺。我们要学会透过现象看本质,不能仅从事物的表面来认识事物。全文
以陀螺为线索
,主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的...
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陀螺是一篇什么文章
陀螺这篇文章的主要内容
陀螺这篇文章的作者是谁