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限定条件同分异构体书写评课
同课
异构
如何
评课
答:
同课
异构
可以从以下几个方面进行
评课
:1、教学目标:评课者应关注教学目标是否明确、具体、全面,符合学生实际,能否有效促进学生的发展。同时,还要关注教学目标是否体现了新课程的理念,是否关注学生的情感、态度和价值观。2、教学内容:评课者应关注教学内容是否符合学生的认知规律和心理特点,是否具有科学性...
同课
异构
活动的一般流程为
答:
同课异构活动的一般流程如下:1、确定主题:教研组商定出相同的教学(教研)主题(内容)。2、独立钻研:每个教师分别备课、上课。3、集体研讨:教师集体听课、
评课
。
同课
异构
怎么讲
答:
1、确定课题:选择同一课程内容作为同课
异构
的课题。2、独立备课:不同的老师根据自己的理解和教学风格,独立准备教案。3、独立备课:老师们相互交流备课思路和教学设计,探讨如何更好地实现教学目标。4、上课展示:不同的老师在各自的班级进行教学展示,其他老师进行听课。5、集体
评课
:所有老师共同参与评课...
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