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除法应用题画图怎么画分析图
小学数学非常有效的“
画图
”解题法!
答:
一些求积题,结合题目的内容画出立体图,这样做,使题目的内容直观、形象,有利于思考解题
。如,把一个正方体切成两个长方体,表面积就增加了8平方米。原来正方体的表面积是多少平方米?如果只凭想象,做起来比较困难。按照题意画图,可以帮助我们思考,找出解决问题的方法来。按题意画立体图:从图中...
如何用线段图表示小学有余数的
除法
答:
画出除数,将被除数分成规定的分数,剩下的一个线段就是余数
。线段图是由几条线段组合在一起,用来表示应用题中的数量关系,帮助人们分析题意,解答问题的一种平面图形。将一些物品平均分配后剩下的就是余数,如:把7个苹果平均分给3个同学,每人分得2个苹果,还剩下1个苹果,这里“剩下的1个苹果”...
如何在小学数学教学中指导学生
画图
答:
2、立体图 一些求积题,结合题目的内容画出立体图,这样做,使题目的内容直观、形象,有利于思考解题
。如,把一个正方体切成两个长方体,表面积就增加了8平方米。原来正方体的表面积是多少平方米?如果只凭想象,做起来比较困难。按照题意画图,可以帮助我们思考,找出解决问题的方法来。按题意画立体...
六年级分数
除法应用题怎么
学,拜托了,明天就期中考试了,我特别急啊(是...
答:
1、我们家上个月用去我和你妈妈总工资的1/3,还节余1600元,你们上个月一共有多少工资?2、冬冬读一本故事书,第一天看了全书的1/3,第二天看了全书的3/7.两天一共看了80页,这本故事书共有多少页?3、商店进一批饮料,其中有25箱可乐,每箱24瓶,占饮料总数的2/5,汽水占饮料总数的3/5...
分数
除法应用题
的解题思路
答:
二、画示意图;果园里有三种树,梨树占 ,苹果树是梨树与桃树总和的 ,梨树与苹果树共360棵,桃树有多少棵?
分析
:梨树占总数的 ,因此总数为“1”,苹果树占1小份,梨树与桃树总合占5小份。作如下示意图:从图上可以清楚地看到梨树和苹果树占总数的 ,桃树占另外的 ,因此桃树有360棵。示意图有...
要做一个数学思维导图,题目是分数
除法
。一定采纳~!
答:
以前
应用题
的传统的教学方法图形法、
分析
法、综合法、假设法、推理法等,我觉得仍需继承,仍有其价值所在,在具体的问题解决过程中,各种方法是相互渗透的,相辅相成的。只要学生学会了从真正意义上的“具体问题具体分析”,学会了如何利用各种手段(图、表、文字、实物等)收集和处理问题中隐含的信息,...
在小学六年级分数乘
除法
中(
应用题
)如何快速分辨是该用除还是乘?_百度...
答:
分析
:题中找 出 比……少(多)后面是分率,……处就是单位1。因此 计划投资 ( ? ) 对应 单位1 计划投资- 实际投资 对应 1/9 实际投资(3760万元 ) 对应 1-1/9 列式:3760÷(1-1/9)这类问题最好画出线段图直观的展现出来,学生更容易接受,我才开始接触网络,不能在此展示,非常...
分数乘
除法应用题
解题步骤与技巧
答:
分析应用题
句子中的分率是分谁就把谁看作单位“1”是最可靠的找单位“1”的方法。二转:转化单位“1”在分数应用题中,如果题中只有一个单位“1”,那么再难也难不到哪里去了。只有一个单位“1”的题,可以直接进入下一步,画线段图。如果题中有多个单位“1”就需要先转化单位“1”再画线段图...
分数
除法应用题
小窍门
答:
窍门1、“谁的 “:”格式,“谁”就是单位“1”。如:一袋大米吃了它的 ,吃了多少千克?那么“这袋大米的质量”就是单位“1”。窍门2、“比谁多或少 :”格式,“谁”就是单位“1”。如:苍海渔业队五月份捕鱼2400吨,六月份比五月份多捕 ,六月份捕鱼多少吨?那么“五月份捕鱼的吨数”就...
求解乘
除法
分数
应用题
的方法和技巧
答:
在分数乘除
应用题
教学时经常通过画线段图或面积图弄清题意,分析数量关系,拓宽解题思路,能迅速找到解决问题的方法。3、列方程解题 有些应用题不能用乘法解答,可用方程解答。列方程解应用题是我们熟悉的解题方法之一,要认真
分析题
意,从题里找出等量关系式,作为列方程的依据。列方程解应用题是一种顺...
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