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陶行知生活即教育思想的启示
陶行知的生活教育
理论有哪些
启示
?
答:
1、启示教育必须回归生活主题
。陶行知的生活教育理论过去为改革脱离生活、脱离大众的旧教育,探索具有中国特色的教育理论,指导当时的实际生活,发挥过不可磨灭的重要作用;即使到现在,它同样具有旺盛的生命力,因为它符合当前中国教育改革和世界教育潮流的发展趋势,能给当前教育改革许多启示教育必须回归生活主...
...学说的核心内容及现实意义:
生活即教育
,社会即学校教、学、做会...
答:
(4)有利于推进终身学习,在
生活
中学习,在生活中学习,在实践中发展,对学生终身负责,让生终身受益。
陶行知的教育思想
对现在教育
的启示
答:
陶行知的教育思想对现在教育的启示是1.注意教育生活化。 2.寓教于乐,把生活带入游戏
。陶行知的教育观点是“生活即教育”,“社会即学校”,“教学做合一”。陶行知曾说过“教育的根本意义是生活之变化。”生活无时无刻都在变化,换句话说,生活无论何时无论何地都在产生教育的作用。教师要做到在做...
试论
陶行知的生活教育
理论
及其
当代意义。
答:
教育要通过生活来进行,无论教育内容还是教育方法,都要根据生活需要,与生活一致
。再次,生活决定教育,教育改造生活.(2)社会即学校。一方面,社会含有学校的意味,或者说以社会为学校,需要拆除学校与社会和自然之间的高墙。同时,劳苦大众只能在社会这所大学校中受到教育。另一方面,学校含有社会的意味。...
你从
陶行知的
“
生活即教育
”
思想
中受到了哪些
启示
?
答:
(1)现实的教育必须现实生活的变化
。(2)教育应对复杂的社会生活发挥简化、净化和平衡的功能,应有计划、有系统、有组织地融入现时的社会生活,(3)教育本身不仅仅是一种生活,更是儿童生长和发展的过程,是一种见够理想生活的活动。
陶行知生活即教育思想
内容是什么?
答:
我们每个人有“生”便会“有生活”,有生活即有教育。所以,“
生活教育
与生俱来,与生同去。出世便是破蒙,进棺材才算毕业”。可见,要真正实现“
生活即教育
”,最重要的就在于使人们养成持续不断地学习的习惯。正是基于“生活即教育”的
教育思想
,
陶行知
后来提出了终身教育的观念。教育与生活是同一...
陶
校长的小诗的内涵是什么?
答:
从《陶校长的这首小诗》这篇短文中,我们可以看出陶校长是一个学识渊博、负责、聪慧机警、仁爱学生、思想独立、风趣幽默、平易近人的一个人。陶校长的
教育思想
“
生活即教育
”是
陶行知生活
教育理论的核心。在陶行知看来,教育和生活是同一过程,教育含于生活之中,教育必须和生活结合才能发生作用,他主张...
论述
陶行知生活教育
理论的基本内容及现实
启示
答:
陶行知生活
教育理论的基本内容及现实
启示
如下:“
生活即教育
”是陶行知生活教育理论的核心。所谓的生活即教育是指就是把生活本身当做一种教育来进行,生活中的一切事物都可以作为学习的对象,生活中的一切事物都可以教给我们知识。陶行知先生曾这样说过:“过什么生活便是受什么教育;过好的生活,便是受好...
陶行知思想
对大学生
的启发
答:
1、在
陶行知
先生的
生活教育
理论中,也曾提到社会即学校。所谓社会即学校,并不是只让学校这一概念不断扩大,进而形成社会,而是学校并不是单单为特定的人或特定阶层设置的教育场地,学校也不一定要局限在固定的场域内。特别是在信息化高速发展的今天,网络教育成为
教育的
全新发展趋势以及全新发展模式。随着...
陶行知生活教育思想
对我国创造教育
的启示
|评述陈鹤琴活教育思想
答:
摘要 陶行知
的生活教育
理论涵盖了
生活教育的
目的、原理、原则和基本途径,构成了一个完整的教育理论体系,其中蕴含着丰富的创造
教育思想
。他的这一
思想启示
我们:当今的教育改革,要使教育源于生活,服务于生活;要教学生学会生活、学会创造。只有这样,我们才能全面推进素质教育,提高教育质量。 关键词
陶行知 生活
教育 创造性...
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