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雨霖铃的教学目标
雨霖铃
微型课教案设计
答:
4.提高阅读速度
通过多次阅读和练习,让学生逐渐提高阅读速度。可以采用分段阅读、倒计时等方式进行练习,帮助学生加快阅读速度。5.
提高阅读理解能力
通过多种方式提高学生的阅读理解能力。可以采用课堂讨论、小组合作等方式,让学生在交流中加深对雨霖铃的理解和感受。三、教学评估 在教学结束后,通过测试、问...
《
雨霖铃
》教案
答:
教学设想:充分贯穿诱思探究法思想,以学生为主体,教师为主导,训练为主线,思维为主攻
。在教学过程中,始终遵循两个贯穿要素和三个层次要素。通过阅读想象完成教学重点,通过点拨讨论完成教学难点。教学时数:一课时 教学工具:多媒体 教学过程:渲染气氛创设情境激发情意 一、课前播放小提琴协奏曲《梁祝》...
《
雨霖铃
》
教学
设计
答:
1、朗读、品评、分析、鉴赏
。2、了解柳永及其婉约词的特点;感受词中浓浓的别离之情;掌握情景交融、虚实相生的写作特点。教学重点:总结鉴赏诗词的一般方法,提高鉴赏水平。教学过程:一、激趣导入 [互动设计1]课前播放《城南旧事》主题歌《送别》导入:CAI播放《雨霖铃》歌曲,让学生在音乐欣赏中进入情境...
2018年教师资格证面试教案模版:《
雨霖铃
》
答:
1.教学目标
(1)知识与能力:领会唐诗、宋词的艺术特点
;初步掌握鉴赏古代诗词的方法;以读带析,在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境;深刻体会《雨霖铃》的融情入景,虚实相济的艺术特色。 (2)过程与方法:通过词中意象,具体领会唐代几位诗人和宋代几位著名词人的艺术风格;通过理解文句,分析意境,以提高学生理...
《
雨霖铃
》的教案
答:
教学目的
1 理解融情入景,虚实相济的特点。 2 理清思路,熟读成诵。 教学重点 鉴赏词,体味融情入景,虚实相济的艺术特点
。 教学难点 品位诗词意像,体会作者感情。 教学课时 一课时 教学步骤 导入新课 我们在讲宋词简介的时候说过,宋词可以分为几个流派?(生:两派。豪放派和婉约派。)豪放派的代表人物是...
高中语文课文《
雨霖铃
》怎样设计创新?
答:
人家评比要求是:1.以教育教学理论及现代教育技术理论为指导;2.以新课程标准为依据;3.利用信息化学习环境和资源,围绕教学目... 要参加一次电教优质课评比活动,所以选择了《
雨霖铃
》。人家评比要求是:1.以教育教学理论及现代教育技术理论为指导;2.以新课程标准为依据;3.利用信息化学习环境和资源,围绕
教学目标
,注重...
高三上册语文教案范例6篇
答:
所以,我
的教学目标
就是: 1、把握诗歌的意境和作者的思想感情 2、揣摩出题者的意图,有针对性地答题。 二、说教学方法 学生对古代诗文鉴赏有一定的畏难心理,而且平时在披阅试卷的时候也发现学生这个题目的得分较低。所以,我首先要让学生破除这种畏难心理。只有不惧怕了,才有可能做好。我便在开始的时候给学生讲解...
《
雨霖铃
》
教学
反思
答:
诗词学习是学生学习的难点,也是教师需要重点分析讲授的内容之一。在上完本节课后,我认真的思自己在本课教学中的所得所失,在总结中继续前进,迈向更高的领域。在本课正式教授前,先展示
教学目标
,让学生明白,这节课主要要完成哪些任务,学习也是有目的的。课堂主要分为三大块。首先是知人论世,主要...
七年级语文《
雨霖铃
》
教学
反思
答:
在本课
的教学
设计中,我以词作的内容把握和情感体验为重点,以诵读、品味为手段,以学生选曲吟唱为能力提升的切入口,力图通过意境的创设以和师生共同感悟达到预设情感体验
目标
,同时把诗歌鉴赏的一般方法渗透在教学过程中。课堂主要设计了“重朗读,抓意象,品语言,析手法,明感情”这五个教学环节。教学...
雨霖铃
借景抒情的句子
答:
5. “
雨霖铃
”词牌简介:6. 通过课堂
教学
进行自主式、探究式学习,开拓知识面,丰富教学内容 7. 一不小心,荷叶的微微颤动,水滴就滑落到水面,画成了一个个的小圆圈,如同梦境,逝者如斯,很无奈。8. 我为了区别本文前面讲述的4点诗歌创作中的情感生成技法,我特意给第5点命名为“创景抒情法”。9....
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