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雷雨教学过程
雷雨
教案
答:
1.反映
雷雨
前,雷雨中、雷雨后景象的课件。 2.生字词卡片。 3.学生自制生字卡片。
教学过程
一、引入 1.直接读课题,雷雨小朋友都见过吧,谁能说说。 2.刚才大家说了很多自己看到的雷雨的景象,作者也把他观察到的雷雨写进了课文里,让我们一起走进18课,感受感受作者笔下的雷雨吧。 二、识字 1.作者到底写...
曹禺《
雷雨
》说课稿+
教学
反思
答:
接着,我与学生一起以探究者的身份,平等的走近被称为“中国莎士比亚”的戏剧大师,走进《
雷雨
》。 二、资源收集和整合分析(约13分钟) 1、设问提示,提出问题 我采用换位思考。由学生主体积极、自主的给自己提出学习任务。也就是假设学生是老师,在首次接触戏剧这一文学形态,在
教学
戏剧单元第一课《雷雨》时。他们会让...
高二语文《
雷雨
》优质教案
答:
一、导入新课 同学们,《
雷雨
》整个故事的背景、情节都和雷雨有关。雷电交加的狂风暴雨之夜使你想到什么呢? (明确:作者以象征的手法告诉人们,在半殖民地半封建的社会沉闷的空气里,一场革命的大雷雨即将来临,此时中国的社会酝酿着一场大变动。) 二、《雷雨》的标题和情节 雷雨反映的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。
二年级语文《
雷雨
》优质
教学
反思附反思
答:
1.教学重点:图文结合,引导学生了解
雷雨
前、雷雨中、雷雨后的自然景象特点。2.教学难点:指导学生用准确的词句来表现雷雨前、雷雨中、雷雨后,自然界出现的现象和特点。[课时安排]2 课时 [
教学过程
]第一课时 一、联系生活,揭示课题 夏天的午后,常常会出现雷雨的现象,你能说说雷雨时的景象吗?(老师...
二年级
雷雨
课文教案
答:
教学过程
: 一、导入新课 1.了解了这么多大自然的语言,那你们有没有听过大自然的交响曲——
雷雨
呢?请闭上眼睛听这场雷雨。(播放课件) 2.师:听到这场雷雨,你们想到了哪些词语?。 3.过渡:同学们,夏日炎炎,骄阳似火,一阵雷雨,送来清凉,声声蝉鸣,阵阵蛙叫,一群孩子,尽情玩耍!雷雨给夏天带来了无限乐趣!想不想...
高二语文《
雷雨
》
教学
设计
答:
(三)
教学过程
1.导入 新课 (其一) 同学们一定知道现代文学史上才华出众的现实主义剧作家曹禺(板书),曹禺,1910年生于天津,原籍湖北潜江,原名万家宝,中国现代著名的剧作家,语言大师;也一定有很多同学看过根据曹禺的剧本演出的话剧《
雷雨
》、《日出》、《北京人》,或拍成的电影《原野》,今天,我们就来学习曹禺的...
雷雨
教案
答:
教学过程
: 一、情境导入 上课之前老师请大家听一组声音,(课件播放
雷雨
中的声音)你们听到了什么声音呀?(雷雨)对,这节课我们要继续学习第15 课:雷雨(板书课题) 通过上节课的学习,我们知道课文是按照什么样的顺序写的?(生答,师板书:雨前雨中雨后)那这节课我们的学习任务是什么呢?谁来帮老师说说? 二、听声音...
雷雨
教案
答:
【
教学
时数】 两课时。 第一课时 〖切入举偶 1、课件展示:同学们,你们见过下雨吗?说说你们自己的亲身经历。那么今天课件中又是一场什么样的雨呢?(出示课件展示
雷雨
的
全过程
)引导学生谈观看的体会,相机板书课题:雷雨 。 2、引发想像:教师播放雨前和雨时的两段音像资料(风声、雷声、雨声),启发学生闭目想像。
关于《
雷雨
》
教学
课稿三篇
答:
《
雷雨
》这一篇课文很明确地分为雨前、雨中、雨后这三部分,所以我会在组织全班学习完第一部分后,就组织学生小组合作学习探究第二、第三部分。 五、说
教学过程
1、设情景,感受雨的美: 教学实践的过程表明:如果学生对学习对象产生兴趣的话,他就能自觉排除多种多种因素和心理因素的干扰集中...
高中课文
雷雨
说课稿
答:
五、 说
教学过程
(一)、 导入。激发情感,创设氛围。(约3分钟) 上课伊始,我先播放电影《
雷雨
》结局片断。以浓厚的悲剧色彩和强烈的视觉冲击渲染情感,创设氛围。以激发学生阅读兴趣。 之后,我指出七十年前的今天,年仅23岁的曹禺先生以他在清华大学时创作的四幕剧《雷雨》,为我们留下了这么一个悲剧结局、一声叹...
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