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音乐课小组合作的实效性
如何在
音乐教学
中实践
小组合作
教学
答:
一、重
实效
,“真”合作。“
小组合作学习
”并非简单地把学生分成几个小组围坐在一起学习。对于
音乐教学
来讲,教师要充分关心每个
小组的
合作“实况”,让每个学生都有大量的机会发表自己的观点和看法,倾听他人的意见,使他们有机会形成良好的交流技巧,最终实现认知、情感与技能教学目标的均衡发展。首先,小...
音乐课堂
教学如何实施
小组合作学习
?
答:
小组合作学习
是在
音乐教学
中应用比较广泛的一种课堂组织形式,首先对全班学生进行认真分组。新学期刚刚开始,我便暂定一列为一组,让大家公推出一名小组长。起好督促带头作用。 在教学组织中,我更注重学生小组的表现,对音乐表现强调小组汇报,让学生懂得,每一个人都有长处和不足,小组内合作交流,小组...
怎样在
音乐
欣赏课中实施
小组合作
答:
1. 在
音乐
欣赏课中实施
小组合作
,首先要考虑学生的年龄和发展水平。了解学生是进行分层
教学的
基础。教师在授课时,应根据学生的不同水平和能力进行教学,设置不同层次的教学深度和广度,满足不同层次学生的需求。2. 小组合作探究模式是实施分层教学的关键。教师应根据学生的实际情况,设计适合他们的教学方案...
音乐教学
中怎样充分发挥小组
合作学习的
作用
答:
有效的
小组合作学习
可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员相互激励、相互促进,形成“组内成员合作,组内成员竞争”的新格局,实现评价主体多元化、评价方式多样化。随着音乐新课程改革的不断深入,自主、合作、探究学习正成为
音乐课堂
学习的主流。尤其是合作学习,正越来越多地运用于音乐课堂教...
如何运用
小组合作学习
打造高效
音乐课堂
答:
小组之间互相打分,在
课堂
上小组间与小组间竞争,通过互评小组唱歌的质量、表演的效果以及其他各种类型的音乐活动质量来确定本组的分数。这样一来,小组与小组之间竞争激烈,从而调动了学生学习
音乐的的
积极性。四、做好
小组合作
中的老师角色 培养学生的合作能力需要经过一个由易到难,由“扶”到“放”的...
如何在
音乐教学
中渗透新课程理念
答:
比如:
音乐
剧<<鱼夫和金鱼的故事这一课我让学生根据故事内容及提示,让学生自己选择角色,以
合作学习小组
形式为主要形式,充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程,力求体现集体性与个体性相统一,从而培养学生良好的合作意识和群体的协调能力。如上欣赏课是全班同学集体静听,听后可以采取
小组合作的
形式让...
如何提高
音乐课堂
教学有效性
答:
在课堂教学中唤起学生兴趣是调动学生学习积极性和主动性的重要前提,教师应精心设计教案,灵活运用教材,创设情境,发掘音乐作品的情趣特色,充分利用课程资源,引导学生在教学活动中自由参与、主动探索。可以这样说,现在的学生再也不像当年那种“听话”的学生了,受到各种各样媒体的影响,在
音乐课
上,对老师...
在
音乐教学
中,你认为怎样培养学生的
合作
意识和团队精神?
答:
根据音乐学科的具体特点,我认为,
小组合作学习
是在
音乐教学
中应用比较广泛的一种课堂组织形式,即利用小组使学生一起学习与体验,使学生个体和群体都达到最大的学习效果,使成员间相互激励与促进,形成竞争与合作并存的人际关系。一、小组合作学习,有效培养学生合作意识和合作能力 《国务院关于基础
教育课程
改革与发展的决定》...
怎样在
音乐
欣赏课中实施
小组合作
答:
二、注重
小组合作
探究模式,发挥学生的主体地位,是进行分层
教学
的主要方法 主要是教学方法分层使用:针对优生,在体验、比较作品、探究、
合作的
过程中,层层深入,关注点在专业知识与技能上;对中等生,不能忽略知识技能,但可以设计更多好玩、有趣的活动,让学生在玩中学,提升兴趣;而针对差生,鼓励为主...
谈如何提高
音乐课堂
教学
实效性
答:
具体到
音乐教学
中,如歌表演,通过
小组的
互相
合作
与模仿,可以大大提高动作质量。音乐游戏时,通过分组可以提高学生的参与率。在乐理教学中,小组学习可以加深学生的掌握程度。如:进行续写乐句练习时,有了小组的讨论与筛选,写出的乐句一定会更优美、更丰富。总之,音乐教学中有了小组学习这一形式,就改变了那种“几人唱戏,...
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