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预设课程什么意思
预设
性
课程
是
什么意思
?
答:
预设性课程是教师在对教材文本进行解读的基础上,为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案
。预设性课程
是众多课程学家、学科专家、教师等
,在批判比较后选择出来的具有比较价值的课程资源,具有最大效率发展学生的可能,是思想性和科学性的统一,是教育目的最直接的体现。
简答
预设
和生成的关系
答:
1、预设课程就是预先制定好的完整的课程计划,安排好了课程的目标、内容、进度,分配好了每一个课时
。2、甚至有的课程计划把每周、每天以至于上下午要做的每一个具体活动都安排好了。课程计划有详尽的、具体的、可操作的目标,课程实施的每一步都作了明确的规定。3、教师所要做的就是严格地执行计划,...
什么
是
课程预设
?课程预设的内容具体有哪些?
答:
课程预设要基于教学主体对幼儿生活状况、学习基础、心理状态等要素的了解
,并采取一系列凸显幼儿主体地位、发挥其主观能动性的教学策略。因此,只有科学预设,从幼儿的实际情况出发,才能保障课程有效和高效地开展,促进幼儿实践能力的发展。3.课程改革不断推进的必然结果 近年来,幼儿园课改的浪潮逐渐兴起,...
预设
活动
课程
是
什么意思
答:
预设活动课程指的是提前预设好的一系列活动安排
。这些活动通常会根据不同的目的和主题进行设定,并在特定时间和地点进行实施。预设活动课程的目的是为了提供有针对性的教育和娱乐,从而使参与者能够在活动中获得更多的收获和体验。预设活动课程通常会有明确的主题和目的,参与者在参加活动的过程中能够清晰地了...
预设
与备课,教案有何区别与联系
答:
预设表现在课前,
指的是教师对课堂教学的规划、设计、假设、安排,从这个角度说,它是备课的重要组成部分
,预设可以体现在教案中,也可以不体现在教案中;预设表现在课堂上,指的是师生教学活动按照教师课前的设计和安排展开,课堂教学活动按计划有序地进行;预设表现在结果上,指的是学生获得了预设性的发展,或...
预设课程
采用的评价方式
答:
预设课程
是指在教育机构、培训机构、公司等教育或职业培训场所中,提前设计好的课程,包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。针对预设课程的评价方式,一般分为以下几种。1.考试评价 考试评价是最为常见的评价方式之一,通常包括期中考试、期末考试、模拟考试等。考试评价主要通过考察学生的掌握...
预设课程
和生成课程占比多少合适
答:
三分之二和三分之一。
课程
有三分之二是
预设
的,三分之一是生成的,预设指老师为了组织某个活动事先制定好的目标,生成是在活动组织中根据孩子的反应,老师如何去应对的随机教育的过程,所以每次制定目标,都要留三分之一的生成空间,进行课程的调整,使课程教学更加深化。
什么
叫课堂教学中的
预设
与生成
答:
“
预设
和生成”是伴随着新
课程
而出现的一个热门话题,是新课程倡导的一个重要理念。那么,
什么
是“预设”与“生成”呢?所谓的预设是指教师在备课或实施教学活动时,对教学过程的一种“引领”,通过创设有利于学生活动的问题情景,设想在课堂中会引起哪些因素变化,会生成哪些新的资源。而生成则是指在...
怎样看待课堂上的
预设
和生成
答:
预设
是课前对教学目标、教学内容、教学过程、教学方法的预先设计。生成是指在具体教学中,因学情的变化,对目标、内容、过程、方法的适当调整以及在教学中由于教师的教学机智和合理调控,产生有价值的问题,解决问题的思路、方法,学生出色的、出人意料的回答,教师精当的点拨或讲解,这些资源的出现和适时...
如何处理语文课堂上的"
预设
"与"生成"的关系
答:
所谓生成,就是课堂中,学生对文本的内在理解以及提出的质疑。教师的
预设
不可能想象到课堂当中所发生的一切。新
课程
理念指出,阅读是一种教师、学生、文本之间的对话,是一种心与心的对话,是情感与情感的碰撞。它不仅仅是一种阅读行为,更重要的是一种阅读后再创造的过程。而学生的学习活动是一种主动性...
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