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颐和园的教学目标
四年级语文上册《
颐和园
》
教学
设计
答:
谐趣园 “买卖街” 廓如亭 知春亭(略) 四年级语文上册《颐和园》教学设计2 教学目标:
1.认读及会写生字。 2.理解课文内容
,了解叙述的顺序。 3.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 4.感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言,激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。 5.
学习按游览顺序抓住景物特点写的方法
。
人教版四年级上册语文第十八课《
颐和园
》教案
答:
1、认识和掌握生字新词,并能有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,积累优美的语言
;2、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言,激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。3、
初步掌握按游览顺序抓住景物特点写的方法
。教学重点难点:重点:引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色,受到情感的熏陶;难点:引导学生...
四年级下册《
颐和园
》
教学
设计
答:
2、了解颐和园景物特点及其地位,产生热爱首都之情
。课时安排 2 课时 第1 课时 教学目标 学会11个生字及新词,认读7个生字。了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。教学重点 学生能够体会同为游记但《记》与《颐和园》的'写作顺序不同 教学过程 一、引入新课 出示学生在颐和园中照的照片,说...
四年级课文
颐和园
是什么结构
答:
3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言,激发探究中国的“世界遗产”的兴趣
。4、
学习按游览顺序抓住景色特点写的方法
。【教学理念】1、学生是学习和发展的主体,教师是活动的积极组织者和引导者。语文教学应以读为基础,在读中感悟,在读中积累,在读中迁移运用。2、根据语文课程的基本特点,教学组...
四年级上册《
颐和园
》课文
答:
教学目标:
1、学会本课的11个生词,正确认读二类字,并能正确读写并理解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语
。 2、
使学生了解颐和园的美丽景色
,培养学生的赏美爱美情趣,受到美的熏陶,并能有所感悟,增强学生的民族自豪感。 3、了解作者的写作顺序,体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。 教学重点难点...
颐和园
到处都是美丽的景色,写出人物事物或者景物的特点?
答:
【
教学目标
】1、抓住特征写景,并通过写景提高自己的审美能力,陶冶性情、净化灵魂。2、多角度观察,学会从视觉,听觉,嗅觉等多角度写景,让景物描写生动形象。3、找准景物与自己感情的契合点,情景交融。【方法指导】1、学会观察 【1】多个角度(视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等方面)【2】抓景物的特点...
小学语文
教学
设计
答:
教学目标
1、掌握本课生字词。理清课文的叙述顺序,学习作者写景状物要抓住特点。 2、品析景物特点,感受语言美 教学重难点 理清课文的叙述顺序,学习作者写景状物要抓住特点。 了解
颐和园的
美丽景色,从中得到陶冶;在欣赏、品读养爱美情趣,增强民族自豪感。教学准备 课件 教学过程 一、谈话导入,板书课题 导语:在我国...
四年级上册语文教案
答:
《颐和园》教学设计 教学目标
使学生了解颐和园的美丽景色
,培养学生的爱美情趣,增强学生的民族自豪感。 1.按照课文所记叙的游览顺序,练习给课文分段 2.学会本课的7个生字。理解词句,会用“耸立”和“隐隐约约”2个词语造句。 3.有感情地朗读课文。背诵第2.4自然段 教学重点 1.理解课文内容,按照游览顺序给课文分...
语文教案
答:
【
教学目标
】 1.认识7个生字,会写11个生字。正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3.感受
颐和园
美丽的景色和课文优美的语言,激发探究中国的“世界遗产”的兴趣,感受劳动...
颐和园
结尾与开头呼应这样写的好处是甚么
答:
主要包括两层意思:1是两个句子的内容要有内在的联系,要能够相互搭配,相互衔接。2是两个句子的内容和精神实质要1致。比方,如果前面的句子是歌颂赞美性的,那末,呼应的句子也必须是歌颂赞美性的,前后呼应,是指前边的句子与后边的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系。首尾照顾是文章照顾方法的...
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