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题西林壁作业布置
小学语文教师资格证教学设计:《
题西林壁
》
答:
【导读】语文是教师资格证学科之一,在小学教师教师资格考试中,《
题西林壁
》是一个重点也是一个难点,这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗,我们需要用这些常见资料进行教学设计,所谓教学设计,其实就是进行教案的编写,在教师资格证面试和笔试中都有涉及,教案是教师上课的依据,也是课程...
题西林壁
教案
答:
师:《
题西林壁
》这首古诗,不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美,更包含了“ 当局者迷,旁观者清”的人生哲理。 四、
作业
1.背诵、默写《题西林壁》。 2.结合生活事例,说说你是怎么理解“不不识庐山真面目,只缘身在此山中”这句诗的意思。 板书: 一、复习第一首古诗 1.指名背诵读诗。 2.指名说诗...
古诗
题西林壁
教学设计
答:
1、师:苏试笔下的
题西林壁
让我们领略了山的千姿百态,再让我们看看他游览庐山写的另一首诗,这首诗又向我们展示了庐山怎样的景观呢?(课件出示) 高岩蔽(bì)①赤②日, 深谷③来悲风④ 。 擎⑤(bò)开青玉峡, 飞出两白龙⑥ 。 注释: ①蔽(bì) :遮住 ②赤:红色 ③深谷:深深的峡谷 ④悲风:呼啸的风 ⑤...
小学四年级
题西林壁
教学设计
答:
希望同学们也能够像诗人一样,对祖国的美丽河山有所感、有所悟,将你的心得体会记录下来。 十、
布置作业
1、默写古诗。 2、解释“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的意思。 小学四年级
题西林壁
教学设计 篇2 教学目标: 1、 借助注释、字典弄请词句的意思; 2、有感情地朗读、背诵古诗。 3、 理解诗句的意思...
古诗《
题西林壁
》《游山西村》教案
答:
1、背诵两首古诗,默写〈〈
题西林壁
〉〉。2、说说下面诗句的意思。不识庐山真面目,只缘身在此山中。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。六、
作业
创作一首赞美家乡的诗。附:板书设计 游山西村 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。(叙事)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(写景、议论)
老师指导写作时,常用苏轶的《
题西林壁
》中的诗, 。
答:
今天老师还要和大家一起学习一首古诗,宋代苏轼写的《
题西林壁
》。(课件出示课题) 二、读题、解题。 齐读课题。结合书下注释帮助学生理解“题”“西林”的意思。 [在学习中渗透方法,可谓潜移默化。] 三、简介作者苏轼及写作背景 师生共同交流收集到的资料。 1、有关苏轼的自然情况及写作风格。 2、这首诗的...
题西林壁
答:
题西林壁
》教学设计 【教学目标】1能感情朗读并背诵、默写古诗。2了解诗句的意思。3体会诗中所包含深刻哲理。【教学重难点】通过理解诗意,体会诗中所包含的深刻哲理。培养学生对古诗文的兴趣、热爱古诗文。【教学过程】(二)解诗题 1
题壁
诗 一、激情导入 师:我们的祖国地大物博,景色优美。在江西...
...写
作业
时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《
题西林壁
》中的两句诗...
答:
应该是:不识庐山真面目,只缘身在此山中。
题西林壁
宋代:苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。之所以辨不清庐山真正的面目,是因为我人身处在庐山之中。
人教版四年级上册语文经典教案
答:
一、复习《望庐山瀑布》,理解诗题 1、导语:一年级时,我们已经学了《望庐山瀑布》,大家一起来背诵。今天,我们学习另一首写庐山的古诗,诗人苏轼所写的《
题西林壁
》。板书课题,读诗题。 2、理解诗题。 自读课文中1、2两条注解,读读诗题的意思(苏轼游庐山时在西林寺墙壁上写的一首诗) 二、吟读诗句,理解诗...
苏轼·
题西林壁
答:
只缘⑥身在此山⑧中。——宋 · 苏轼 注释 ①
题西林壁
:题:书写;西林:庐山上的西林寺。宋元丰七年(1084年),诗人游江西庐山时,把这首诗题写在西林寺的墙壁上。②横看:正面看,从左到右或从右到左地看。③侧:从侧面看。④远近高低:指从远处、近处、高处、低处不同的角度看。⑤不...
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