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题西林壁赞美庐山雄奇壮观
题西林壁
的作者苏轼抓住庐山的什么来写
赞美
了
庐山雄
壮
雄奇壮观
千姿百...
答:
题西林壁
的作者抓住了庐山的姿态谈感受,
赞美
了
庐山雄奇壮观
、千姿百态的不同景象。题西林壁【作者】苏轼 【朝代】宋译文对照横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。译文从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不...
题西林壁
这首诗借物喻理,不仅
赞美
了
庐山
什么的景色
答:
这首诗不仅
赞美
了
庐山雄奇壮观
、千姿百态的景象。而且蕴含着人生的哲理:由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。
《
题西林壁
》这首诗写的是什么?
答:
《
题西林壁
》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,哲理蕴含在对
庐山
景色的描绘之中。前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤,崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝;侧看则峰峦起伏,奇峰突起,耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山,所看到的山色和气势又不相同...
“横看成岭侧成峰”这句诗的意思是什么?
答:
译文如下:从侧面看
庐山
岭连绵起伏,远处、近处、高处、低处呈现不同的样子。之所以辨不清庐山真正的面目,是因为我人身处在庐山之中。
《题西林壁》
这首古诗,不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景色的赞美,更包含了“当局者迷,旁观者清”的人生哲理。
小学语文教师资格证教学设计:《
题西林壁
》
答:
小结:全诗不仅是对
庐山雄奇壮观
、千姿百态景象的
赞美
,而且还蕴含着人生的哲理,内涵深刻,耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上,正如俗语所说:“当局者迷,旁观者清。”作业:背诵《
题西林壁
》。五、板书设计 题西林壁 视角:横侧、远近高低 变化:岭、峰...
古诗两首
题西林壁
和游山西村
答:
《
题西林壁
》宋·苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识
庐山
真面目,只缘身在此山中。【《游山西村》原文】:《游山西村》宋·陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。【《题西林壁》...
题西林壁
的诗意
答:
苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江,游览庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思,于是写下了若干首庐山记游诗。《
题西林壁
》是游观庐山后的总结,它
描写庐山
变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。开头两句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,实写游...
《
题西林壁
》全诗的意思 这首诗的意思
答:
《
题西林壁
》全诗的意思如下:从横向看,像连绵的山岭;从侧面看,像层峦叠嶂。远看近看,高的低的各不相同。因为我只身置身于此山中,所以不知道
庐山
的真正面目。《题西林壁》是唐代文学家苏轼创作的一首诗歌作品。以下是它的全文和译文:全文:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只...
题西林壁赞美
了
庐山
什么什么的景象
答:
《
题西林壁
》
赞美
了
庐山
山峰多姿、景色多变的景象。这首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。全诗紧紧扣住游山谈出自己独特的感受,借助庐山的形象,用通俗的语言深入浅出地表达哲理,故而亲切自然,耐人寻味。知识扩展:《题西林壁》是宋代文学家苏轼的一首脍炙人口...
《
题西林壁
》这首诗的写作背景是什么?
答:
《
题西林壁
》这首诗的写作背景是:苏轼于神宗元丰七年(1084年)由黄州(治所在今湖北黄冈)贬所改迁汝州(治所在今河南临汝) 团练副使,赴汝州时经过九江,与友人参寥同游
庐山
。瑰丽的山水触发逸兴壮思,于是写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是游观庐山后的总结。据南宋施宿《东坡先生年谱》...
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