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风写出了作者怎样的情感
《风》这首诗表达了什么
情感
?
答:
表达了诗人对大自然的敬畏之情
。《风》是唐代诗人李峤创作的一首诗。全诗如下:解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。译文如下:可以吹落秋天金黄的树叶,可以催开春天美丽的鲜花。刮过江面能掀起千尺巨浪,吹进竹林能使万竿竹倾斜。
杨绛的课文风表达
了作者
什么
情感
?
答:
在课文中,作者将风比作人的情感,
表达了风的无常和强大,同时也体现了人在生命中的脆弱和渺小
。然而,正如风再猛烈也被拘束在天地之间,人再神通广大也挡不过生命的终结,无论是怎样的自由终有约束。这种对生命之美和生命价值的深刻感悟,
体现了作者对生命的敬畏和珍视
,同时也启示人们珍惜生命,热爱生...
风这首诗表达
了作者
对什么
的思想感情
。
答:
伤春悲秋;5、痛苦生活的同情
。田园诗风格为恬淡宁谧: 1,由实到虚; 4,抓住其某些特征着意描摹、恬淡的隐居生活; 2; 2,唐代山水田园诗派代表人物是王维.思念亲友: 1.揭露统治者的昏庸腐朽。(一)边塞诗(建功报国类)唐诗多为。(四)山水田园诗谢灵运开山水诗先河.闲适; 10、重阳登高。...
古诗《风》表达了
怎样的情感
答:
诗意: 秋风一吹来,便会使枝叶零落,令人感到萧瑟、凄凉;但是一到了二月,和煦的春风一起,花朵绽放花蕾,大地又充满了生机。有时大风从江面上吹过,掀起千尺巨浪,有时微风吹入竹林,千万根竹子随著风东倒西斜,又是另一番景象。内容赏析: 这是一首歌咏风的诗。在
诗人
眼中,风是有生命、有
感
...
风杨绛表达了什么
情感
答:
随着早晚的温凉、四季的寒暖,一阵微风,像那悠远轻淡的情感,使天地浮现出忧喜不同的颜色
。有时候一阵风是这般轻快,这般高兴,顽皮似的一路拍打拨弄。有时候淡淡的带些清愁,有时候润润的带些温柔;有时候亢爽,有时候凄凉。谁说天地无情?它只微微的笑,轻轻的叹息,只许抑制着的风拂拂吹动。因为...
《风》和《峰》两首诗表达了什麽
情感
?(顺便将《蜂》的解释
写
下来)
答:
《风》这首诗让人看到了风的力量,能使晚秋的树叶脱落,能催开早春二月的鲜花。它经过江河时能掀起千尺巨浪,刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。《蜂》这首诗的意思:无论是平地还是山尖,凡是鲜花盛开的地方,都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后,到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜...
古诗词中的风是代表什么的?大多表达
了诗人的
什么
情感
??
答:
“风”又成了欣欣向荣的生命力的象征,此时,世间万物只有风最早吹开文人的心灵,让他们聆听人间的喜悦,即景抒情把春的美好跃然于纸上。在中国传统文化中,风这一意象常常成了人类思想
情感
的载体,由于
作者
心境不同,在不同的古诗词中,表现出的意蕴也往往不尽相同,体现出其意蕴的丰富性。不同的意蕴...
四年级阅读书上杨绛写的《风》的主要内容。
答:
把天地捣毁,让太阳没了光辉,人间没了颜色……但风还是得不到自由,无论它
怎样
猛烈,仍得闷在小小的天地间,由盛怒转为懊恼,由悲哀转为幽恨,由狂欢转为凄凉,由失望转为淡漠……总之
作者
把无形无体、无色无味的
风写
活了。风,有了自己的性格。它的性格是从其他事物中显衬出来的。
风阅读答案?
答:
3. 【A】运用排比修辞手法,强调了风的猛烈,富有气势;同时“软”“ 硬”二字生动形象地
写出了风的
两种型别,句式对称,有节奏,写出了天地对风的约束。【B】运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了风暴来临前不平静的态势。4. 联络本文主旨,可以从个人
感情
角度谈,也可以从社会矛盾角度谈。如:...
咏风这首诗抒发
了作者怎样的情感
寄托了怎样的价值观
答:
诗人
以风喻人,赞美风平等普济(造福于人)的高尚品格和勤奋精神,寄托他的“青云之志”。表达了济世惠民的强烈愿望。
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听起风了的人是什么心理
《风》表达了
古诗风的中心思想是什么