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风雨课文原文
风雨
这篇
课文
主要写了什么内容?
答:
《
风雨
》这篇短文写了狂风大作时的情景,按顺序写了树林、巷道、池塘的景象。
原文
(部分):槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了,才松了一下蜷曲的手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了,一只挨着一只,再不飞动, 也不嗡叫, 黑乎乎的,电线愈来...
风雨
这篇
课文
主要写了什么?
答:
短文《
风雨
》写了狂风大作时的情景,按顺序写了树林子,巷道,池塘的景象。
原文
片段:树林子像一块面团了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓;接着就向一边倒,漫地而行的;忽的又腾上来了,飘忽不能固定;猛地又扑向另一边去,再也扯不断,忽大忽小,忽聚忽散;已经完全没有方 向了。然后一切都...
课文
是巜
风雨
》
答:
11读完
全文
,这场
风雨
给我留下的最深刻的印象是很美,美得出奇,忽大忽小,忽聚忽散,是风雨给了万物生机。
风雨
是几年级的
课文
?
答:
五年级上册语文课文 1、《窃读记》
课文原文
转过街角,看见饭店的招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的的声音,我放慢了脚步。放学后急忽忽地从学校赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家书店。 我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排,不错……”走到门口,便看见书店里仍像往日一...
英语八年级下册第五单元3a长阅读翻译35页
答:
课文原文
:翻译:风暴把人们的距离拉近了 在阿拉巴马,Ben可以在他家里听见屋外的强风。乌云使得天空变得很黑。外面没有亮光,看起来好像午夜一样。电视的新闻报道说在这个区域中将会有一场暴
风雨
。社区里的每个人都很忙。Ben的爸爸正在窗户上放着一片片木头时,他的妈妈也正在确认闪光灯和收音机可...
风雨
这 篇
课文
, 请你边读边做标注,把你感受写下来?
答:
风声呼呼,外面大雨滂沱,屋内很温暖很安静。
根据
课文风雨
: 2. 作者是从哪些方面来描写风的?写出了风怎样的特点...
答:
2.
全文
从以下几个方面描写了
风雨
到来的景象:一是对自然景象的描写,二是对动物(包括羊、苍蝇、鸟、猫等) 的描写,三是对人(牵羊女孩、屋里老头以及玩耍的孩子们) 的描写。有宏观的描写,如对树林子的描写;有微观描写.如柳条乱得像麻团、杨叶千万次变着模样、芦苇倒伏破裂出声等,但总体上还是...
《
风雨
》这篇
课文
分几部分,每部分又写了什么?(课文自己...
答:
课文
写了两部分,一部分写风,一部分写雨,文中虽不著一“风”一“雨”,却处处在写
风雨
。写风雨主要运用了侧面衬托的手法,虽无“雨”字,却“雨”态毕现。第一部分(1到5自然段)写狂风。通过各种景物的描写,侧面衬托了狂风又猛又烈的种种情形。第二部分(6到8自然段)写风雨夹击的情景。由物到人,展现了风雨...
《
风雨
》的
课文
主要内容是什么?
答:
文章用了大量的篇幅进行景物描写来表现
风雨
之大之猛烈,在猛烈的暴风雨中树木乱成一团,藤蔓脱落,动物们惊恐不安、脆弱无助,老人因风湿病而痛苦不已,然而在这时,“孩子们却全趴在门缝,惊喜地叠着纸船,一只一只放出去……”在其他景物和人的衬托下孩子们的童真和快乐成了这个世界最美好、最感人的东西....
六年级上册语文
课文原文
答:
六年级上册语文
课文原文
1 看戏 时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落,但暑气并没有收敛。没有风,公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。 但剧场里并不是没有人。相反地,人挤得非常满。每个角落里都是人,连过道的石阶上都坐着人:工人、店员、手艺人、干部、学生,甚至还...
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