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骑鹅旅行记优秀教学设计
《
骑鹅旅行记
》
教学设计
答:
1课时
教学
过程 一、创设情境,激情导入。一、视频导入,激发兴趣 1.播放《
骑鹅旅行记
》的相关视频 2.有这么一个小男孩,非常调皮。他特别喜欢欺负和捉弄别人,连毫无反抗能力的小动物们,他都不放过。可是有一天,他突然变成了一个拇指一般大的小人儿,而且还骑着一只大鹅开始了一段冒险旅程。这就不...
五年级上册语文课件:《骑在白鹅的背上(一)》
答:
3.能复述尼尔斯初次骑在白鹅的背上的历险经历。4.通过人物动作、语言和心理活动的描写,体会尼尔斯和白鹅马丁刚刚开始历险时的心理变化的过程。
教学设计
第一课时 一、简要介绍,激发兴趣 今天我们要学习的这篇课文选自童话《尼尔斯
骑鹅旅行记
》的第二章1、2节。这是世界上的一部获得诺贝尔文学奖的儿童...
部编版六年级下册《
骑鹅旅行记
》课件【三篇】
答:
【篇一】部编版六年级下册《
骑鹅旅行记
》课件
教学
目标 1.阅读选段,了解小男孩尼尔斯变成小狐仙后他的世界发生了什么变化。 2.关注人物命运,体会尼尔斯的特点。 3.激发阅读原著的兴趣,体会故事乐趣。 教学过程 一、导入新课,激发兴趣。 1.谈话:同学们,如果你会变,你想变成什么?(自由交流) 2.出示尼尔斯的图片...
尼尔斯
骑鹅旅行记
课外阅读课指导
教案
视频时间 01:32
小男孩尼尔斯变成小狐仙后,他的世界发生了怎样的变化?
答:
尼尔斯变成小狐仙后,最大的变化就是他变得很小很小。一只麻雀欢呼起来,平日里他经常欺负的鸡,牛,猫都想向他报仇。他完全陷入了一种孤立无缓的处境之中。(希望可以帮到你)
六年级下册语文哪一课最适合上无生课堂
答:
六年级课文《
骑鹅旅行记
》最适合上无生课堂。1、
教学设计
要合理、恰当。条理清晰、重点突出、难点突破。教学中当然要体现新课程理念。和平时课堂上课一样,通过多媒体、教具的使用(当时上课不能使用,但可以说“请看大屏幕??”)、小组讨论、探究活动等方式,体现面向全体学生、调动学生自主学习等新课程...
骑鹅旅行记
反思成功不足措施
答:
骑鹅旅行记教学
反思成功不足措施:这节课课整体
设计
思路是培养学生阅读能力,提高欣赏水平,培养阅读经典的兴趣。新课标提出“要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。本堂课我基本上达到了预期目标。不仅让孩子们加深了对整本书的理解,也...
学习《
骑鹅旅行记
》(节选)学习略读课文的方法是什么?
答:
其四,点明中心读教材入选的文章,多数都是围绕一个中心展开,教师可以在
教学
的最后环节,
设计
点明中心的朗读。如三年级下册的《和时间赛跑》一课,我们就可以把林清玄的各种成绩列成一个个单独的语句,通过一句一句的点明中心,正是因为和时间塞赛跑,林清玄才有了这样的收获,这样了不起的成就,通过...
尼尔斯
骑鹅旅行记
故事
答:
尼尔斯
骑鹅旅行记
故事1 一个名叫尼尔斯的14岁小男孩,他家住瑞典南部。他生性顽皮,不爱读书,喜欢搞恶作剧。 有一天,尼尔斯的父母上教堂去了,他在家里因为捉弄一个小精灵,反而被小精灵变成了一个大拇指般大的小狐仙。他向动物们求助,却遭到了动物们的威胁和攻击。 正在这时,一群大雁从空中飞过,家中一只雄鹅也想...
骑鹅旅行记
的内容概括
答:
骑鹅旅行记
主要内容:小男孩尼尔斯玩皮透顶,特别喜欢虐待小动物,结果被小狐仙变成像大拇指般大小。尼尔斯为了逃避动物们的追逐,爬到了家鹅的身上。没想到家鹅神奇地飞上天,和大雁们一起旅行。于是尼尔斯开始了漫长而又危险的骑鹅旅行。通过这次奇异的旅行,尼尔斯增长了很多见识,结识了朋友,也碰到过好凶恶阴险的敌人。
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