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高中语文再别康桥试讲视频
再别康桥
教案
答:
1、作者再来康桥,
再别康桥
,来去都有什么特点? ——轻轻地、悄悄地 2、为什么要这样? ——对它爱得情深意挚,深情款款,如“慈母之于睡儿,缓抱软吻”(再会吧,康桥!),深怕惊醒了它。 3、明明是“再别康桥”为何只说“作别西天的云彩“? ——借代指康桥美好的一切。 4、重回康桥,哪些美景深深吸引了他? ...
《
再别康桥
》公开课教案
答:
《
再别康桥
》公开课教案 篇1 【教案设计说明】 《再别康桥》是现代著名的诗人徐志摩的代表作。现被选入粤教版
高中语文
必修二,在教学中要体现《语文新课程标准》规定的“课程目标”——阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力;在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生...
急求
再别康桥
的教案?
答:
2.《
再别康桥
》在你的心里留下了什么样的印象?朗读课文,并结合《我所知道的康桥》(《
语文
读本》P118)和刚才介绍的相关资料,发挥自己的想象,口头作文:《徐志摩在康桥》。 提示:《再别康桥》是20世纪中国最出色的一首别离诗,犹如一首轻柔优美的小夜曲,诗人的自由天性、潇洒飘逸的风格与康桥宁静优美的自然风景融会...
高一
语文
上册《
再别康桥
》教案
答:
我不敢说
康桥
给了我多少学问或是教会了我什么。我不敢说受了康桥的洗礼,一个人就会变气息,脱凡胎。我敢说的只是——就我个人说,我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我的意识是康桥给我胚胎的。”康桥的学习经历对于徐志摩来说,是意义非凡的,让他的思想和意识发生了改...
再别康桥
全文
答:
夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥。 悄悄的我走了,正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。 十一月六日中国海上 【诗歌赏析】 赏析1: 《
再别康桥
》第1节写久违的学子作别母校时的万千离愁。连用三个“轻轻的”,使我们仿佛感受到诗人踮着足尖,象一股清风一样来了,又悄无声息地荡去;而那至深的...
九年级
语文
下册《
再别康桥
》教学设计
答:
《
再别康桥
》是九年级下册
语文
课文,下面是九年级语文下册《再别康桥》教学设计,为大家提供参考。 一、导入新课: 佛云:人生有七大苦,戴望舒的《雨巷》体现了“求而不得之苦。”人生第六苦就是“爱别离”。 别离是一种执着的苦。人生本来聚少离多,“多情自古伤离别”。冯至《别离》写道 “我们招一招手,随着...
七下《
再别康桥
》课堂实录及点评
答:
《
再别康桥
》中,诗人描写了康桥柔美的风光,运用想象和联想和暗喻等的修辞手法,把康桥的景物描写的妖娆有情,表达了对康桥的依依不舍、感恩、怀念之情。学生要领会诗人描写的画面的意境,深刻体会作者对康桥的情谊。以下是我为大家整理的苏教版七下《再别康桥》课堂实录及点评相关内容,仅供参考,希望能够帮助大家。、 ...
《
再别康桥
》是几年级的课程
答:
《
再别康桥
》是高一
语文
上册的课文,是诗人徐志摩的一首脍炙人口的现代诗作品。《再别康桥》最初发表于1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号上,后收入诗集《猛虎集》。是诗人重游康桥之后,在归国途中写下的一首绝版之作。全诗以离别康桥时感情起伏为线索,抒发了对康桥依依惜别的深情。诗人以"轻轻...
《
再别康桥
》原文及其赏析
答:
《
再别康桥
》-徐志摩 轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦...
《
再别康桥
》的理解和体会
答:
高中
新教材选入的《
再别康桥
》,是徐志摩的代表作。笔者在教学该诗时,揣摩吟咏中,对诗中的有些章节,结合作者的背景生平及创作意图,有一些个人的理解体会,述与此,就教于大方之家。 一、对《再别康桥》中开头和结尾以及“轻轻的”与“悄悄的”理解。 轻轻的我走了/正如我轻轻的来/我轻轻的招手/作别西天的云...
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