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高中语文荷塘月色解析
高中语文荷塘月色
的语体特点有哪些
答:
《
荷塘月色
》结构,圆形,外结构、内结构均.外结构看,篇作品作者门经径荷塘复归,依空间顺序描绘夏夜游.内结构看,情思绪静、求静、静静,呈圆形.内外结构致性,恰处适应作者展现段理历程需要.全文首尾呼应.文章首尾三处相互照应.句几颇宁静,全文文眼,其实悬念.文章结尾照应句答悬念:令我底惦着江南.二妻...
高中语文
课文必修一里面的 《
荷塘月色
》的问题
答:
1.作者写
荷塘月色
的高明之处是把荷塘和月色作为一个整体来写。荷塘的景物是月下的景物,月色又是荷塘里的月色。写荷塘,主要抓住荷叶和荷花的形:田田的,色:白,香:清香。写月色,主要抓住光:流水一般,影:荷影 灌木影柳树影。2. 试分析“这几天心里颇不宁静”一句在文中的作用,并简要分析贯...
散文最服朱自清,朱自清的
荷塘月色
又有何魅力?
答:
清华大学里的朱自清,他的一篇散文《
荷塘月色
》,多年来被选为
高中语文
课本,是散文篇章中的第一课,从未被替换,这篇文章他运用了很多种艺术手法,成就了一篇优美散文。文中写了“日日走过的荷塘”。读他的散文,我们仿佛能看到荷花朵朵,能闻到荷香悠悠,就像真的荷花就在眼前一样,我们能...
高中语文
必修二第一课
答:
作者赞美荷花和明月,也表现了作者不跟恶浊的社会势力同流合污的清高品格。这样的解读使
语文课
变成了政治课,是对文学性与审美能力的一种扼杀。我认为,解读《
荷塘月色
》,应当注意到作者在文章中营造的美:自然美、意境美、亲情美、语言美,这其中自然美、意境美和语言美都容易理解,而亲情美则容易为人...
高中
高一
语文
下册课件:《
荷塘月色
》
答:
下面是 整理分享的
高中
高一
语文
下册课件:《
荷塘月色
》,欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 教学目标 ⒈揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言,学习作者运用语言的技巧。 ⒉通过对景物描写的赏析,把握作者在现实世界与梦的世界之间辗转中力求超脱的努力,灵魂挣扎的凄苦与无奈。 教学方法与设想 ⒈体会作者运用多种修辞...
在
荷塘月色
一文中,寄托了作者怎样的思想情感
答:
第5段写
荷塘
上的
月色
。静静的月光,薄薄的青雾,像笼着轻纱的梦似的叶子和花,淡淡的云,小睡的风情,树影和月影,处处显示着幽雅宁静,而这幽雅宁静的感受,只能在月夜独处荷塘的环境中才能拥有。在这里,荷塘与月色水乳交融在一起。荷塘之美还要有周围环境的衬托,所以第6段接下来写荷塘四周的景色。...
关于"
荷塘月色
"
高中语文
高手请进!!!
答:
解析
[编辑本段]《
荷塘月色
》写于1927年7月。此时,正值“四·一二”运动蒋介石背叛革命之时。曾参加过“五四”运动的爱国知识分子朱自清,面对这一黑暗现实,他悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨之中。怀着这种孤独苦闷的心情,朱自清先生写下了《荷塘月色》这篇文章。《荷塘月色》是现代抒情...
荷塘月色
的写作手法及其作用
答:
静”, 进一步反衬此时此地“
荷塘月色
”的“静”。最后画龙点睛“:这令我到底惦着江南了。”含蓄地揭示出“心里颇不宁静”的原因所在。文章这样的结构严谨细密, 脉络清楚,又不露人工斧凿的痕迹, 达到了散文“形散神不散”的可贵境界。散文的艺术魅力, 集中地体现在艺术构思方面。
《
荷塘月色
》的情景教学特色
答:
一、说教材 1、教材分析 《
荷塘月色
》是我国现代文学史上著名的诗人、散文家、学者、民主战士朱自清先生的代表作。这是一篇写景抒情的散文。在这篇散文里,作者给我们描绘一幅月色下的荷塘的美丽景象。语言优美、典雅,是一篇著名的美文。新的职业
高中语文
教学大纲在阅读上的要求是“在初中语文的基础上,...
《
荷塘月色
》
高中语文
教案设计
答:
《
荷塘月色
》
高中语文
教案设计一 教学目标: 1、知识与能力方面:理解 抒情 散文 的情景交融手法,认识“通感”的修辞 方法 , 2、过程与方法方面:理清全文结构,理解文章表达的思想感情,体会散文的语言美, 3、情感与态度方面:理解作者“淡淡的喜悦”、“淡淡 的哀愁”,理解他追求自由的精神。 教学重点: 一是领会课...
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