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高二必修五教案语文
高二语文必修五
《边城》
教案
答:
高二语文必修五
《边城》
教案
篇1 教学目标: 1、把握对环境的铺陈,了解自然环境对小说主题的作用。 2、 通过细读,品味翠翠的人格形象。 3、结合人物分析,领会小说的主旨,明确边城所要表现的的人性内核。 教学重点: 把握主旨和翠翠的人物形象。 教学难点: 理解边城的文化内涵。 教学课时: 1课时。 教学方法: 品...
高中
语文必修五
《物种起源绪论》
教案
设计
答:
走过这么多年,我还没有像现在这样深刻地认识到,解读文本是何等重要。没有深厚的解读文本的涵养,没有点石成金的功夫,成不了一个名优秀的
语文
老师。要想在教学上有突破,有自己的教学思想,有自己的教学特色,就得把时间和功夫放在在钻研教材上,从中寻找到解决问题的支撑点和突破口。 挑战自我,需要勇气,当别人把时间...
高中
语文必修五
《林教头风雪山神庙》
教案
答:
推荐《水浒传》的版本以很多,这里我推荐大家读一读金圣叹点评的《第五才子书施耐安水浒传》。金圣叹是明末清出的理论评论家。他是当时的出名才子。他认为从古至今有六部书是天下才子必看的经典之作,他打算要逐一评点。《水浒传》是第五。其他的分别为《庄子》《西厢记》《离骚》《杜诗》《史记》。但是他没有完成...
语文必修五
中《归去来兮辞》的精讲
教案
答:
1. 作者简介陶潜,又名渊明,字元亮,东晋大诗人,辞赋家、散文家,浔阳柴桑人后人称之为“靖节先生”又自称作“五柳先生”他的诗喜欢写田园生活和自然景色,意境淡远,语言质朴,有独特的风格后代批评家常用“质朴、平淡、自然”评价陶诗的风格,称其为“田园诗人” 2. 辞赋(幻灯片) 辞是屈原在楚地民歌的基础上创造出来...
高二语文
优秀说课稿范例
答:
3.
高二语文
优秀说课稿范例 一、说教材 《登高》是高中
语文必修
3第二单元第五课《杜甫诗三首》的第三首。这个单元学习唐代诗歌。唐代是我国封建社会的鼎盛时期,政治开明,经济繁荣,文化上兼容并包,音乐绘画书法等艺术都有了长足的发展,这些都从不同方面对诗歌创作产生了积极影响。同时,诗歌本身的发展也趋于成熟,体...
高中
语文教学设计
课件【
5
篇】
答:
(一)教科书高一上学期共学习两本
必修
:必修一,必修二。 (二)必修教材的基本框架:每册教材共分四个主题。分别指向高中生不同的思想、情感层面。 四、具体措施: (一)积极研究课改实施办法 高一所有的
语文
老师都是课改成员。所有成员都要认真学习语文新课程内容,探究其精神实质。充分落实学校的“导引自主生态课堂”...
高二语文必修五
《说“木叶”》课文解读
答:
下面是我给大家带来的
高二语文
必修五
《说“木叶”》课文解读,希望对你有帮助。 高二语文《说“木叶”》课文解读 “袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。” (《九歌》)(出自《九歌·湘夫人》,全诗抒写湘君追怀湘夫人的情景。湘君来到湘江边与湘夫人约会,但湘夫人却只降临在江北的沙洲之上,湘君远远望去,却不能相会,心中...
语文高二必修五
《说“木叶”》问题探究与探究思路
答:
语文高二必修五
《说“木叶”》探究思路 其一、树,不一定不是秋天的象征。南朝梁范云《别诗》:“树树秋声,山山寒色。”唐·王绩《野望》:“树树皆秋色,山山唯落晖。”木,也不一定是落寞萧索的清秋的形象。《孟子·告子上》:“牛山之木尝...
归去来兮辞在哪个课本
答:
高中
语文必修五
。东晋安帝义熙元年(405)仲秋,陶渊明出仕为彭泽县令,只八十多天便弃官归田,作《归去来兮辞》。陶渊明从二十九岁起开始出仕,任官十三年,一直厌恶官场,向往田园。这次辞官回家以后,再也没有出来做官。据《宋书·陶潜传》和萧统《陶渊明传》云,陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。
高二语文必修五
目录?
答:
目录是书籍正文前所载的目次,是揭示和报道图书的工具,是课本编辑必不可少的一项。下面是我为大家整理的
高二语文必修五
目录,希望对大家有所帮助!阅读鉴赏 第一单元 1 林教头风雪山神庙 2 装在套子里的人 3* 边城 第二单元 4 归去来兮辞 并序 5 滕王阁序 6* 逍遥游 7* 陈情表 第三单元 ...
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