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高等数学的认识和感悟
学习
高等数学
你有什么收获?谈谈你对这门课程
的感受
和建议
答:
1、高等数学注重的是一种数学的思想,比如说微积分思想,极限的思想。强调的数学的逻辑性与分析性
。不像高中数学那样注重技巧性。因此,在学习的过程中,课本的知识至关重要。对于课本上面每一个概念、定理、公式、例题,都要理解清楚。2、特别是对于定理、公式的推导过程,不仅要弄懂每一步的推导过程如...
高等数学中
微积分的
学习
感悟
答:
在大学学好微积分是必要的,也是必须的
。学习是一个长期的过程,不要总想考试前几天突击一下就可以,对于我们中的大多数还都是普通人,所以一定要听好每一节课,做好每一次作业。态度要端正!!首先,预习是必要的,这样的例子很多,比如说在讲微分方程时因为准备其他考试而没预习,导致对Wrongsky行列...
关于
高数
极限
的感悟
1000字左右急在线等
答:
2、鬼子的祖先,也有诡辩学,他们认认真真地研究了paradox,由此而 建立了极限理论
。极限理论是桥梁,桥的这边是初等数学,桥的那边 是微积分,是高等数学。我们的理论贡献局限在桥这边,桥那边的理 论世界的建设,我们几乎完全是手无寸功,我们在科研上的落后就是 从这里开始的。3、极限的理论究竟是什...
学习了“函数极值”,你有何
感想
或
感悟
?从思政的角度谈谈你的看法
答:
高等数学中多元函数的极值
这个知识点,
数形结合后画出来的图形,就像庐山的山岭一样连绵起伏,极大值在山顶取得,极小值则是出现在山谷
。通过《题西林壁》这首诗引入极值的概念,会给抽象的数学课堂注入一缕诗情画意。在讲解极值这个知识点的时候,不仅要教会学生求函数的极值点与极值,同时还可以让学生...
...完全学不进去啊。。。就是为了这蛋疼的
高数
。。应该怎么学啊...
答:
学生对学习高等数学的感受是:“上课听得懂,作业做不来”
。说到底,还是上课没真懂,而其因素之一可能是没有认真预习。 对于预习,大家都觉得特别累,既费时时间,又达不到很好的效果(也就是所谓的“事倍功半”)。这是因为大家对预习的要 求没掌握好,把预习当作了自学。实际上预习与自学是 两个不同概念。 下面就...
《
高等数学
》教学工作总结
答:
总之,时尚科技与经典传统要有机融合、扬长补短。对于教学内容,我本着能多讲就尽量多讲些的原则,但在有限的课时内你只能解析有限的内容,所以我十分注重对学生进行学习习惯的养成、学习方法的指导和学习能力的训练,让学生树立终身学习的理念。而课堂教学,我殚精竭力让同学们感到数 学包括
高等数学
是...
我大学了,
高等数学
学得不怎么好,求方法??
答:
还有一个观念是:遇到不会的,如果想了许久还是不会,就往下看,不要老是纠结于上,下面的知识往往会补充你不会的东西。一开始,我也学不懂
高数
,特纠结,觉得太难了,跟高中的知识差很远,但是后来我自己下来找时间看书,
感悟
,
理解
,再问问其他同学,就学会了高数。加油,一开始学不懂,你可能也会...
你认为
高数
应该学到什么水平才算合格?
答:
像大家提到的
微积分
, 线性代数,概率论,数理统计, 随机过程什么的都是基础中的基础, 在各个学科中都有着广泛应用的。本人是
数学
系的, 但其实真正的爱好是计算机. 当年报志愿的时候不知听谁说了句, 学计算机, 想搞软件就去学数学, 想搞硬件就去学物理, 然后就报了数学. 在数学系, 感觉思维确实...
高等数学
有关极限那里的任取值和n有什么关系
答:
就是,对任意小的Epsilon>0(用来刻画接近程度),存在某个N,当n>N时(对这些充分靠后的n),数列值和极限值的差的绝对值小于Epsilon(小到了我们事先期待的程度)近现代
数学
很偏重语言,你需要对“数学语言”有深刻
的认识
。为了达到这点,一要适当做题体会,二要具备一定程度的心智上的成熟。
如何在《
高等数学
》教学中加强素质培养?
答:
表达自己观点的欲望在此得以强化。六、增强学生对
数学的
体验
和感悟
。小组合作学习注重充分调动学生学习的积极性,让学生用自己的经验来学习,使学生从自己的经验出发,在合作中探索、发现和发展。小组合作学习,使每一个参与者不仅充分表现自我,而且在与他人相处中学会接受他人、欣赏他人、取长补短。
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