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麻雀的思想感情
麻雀
描写了什么的故事表达了作者什么
感情
?
答:
通过对一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身地保护自己幼儿的感人情景的描述,
歌颂了老麻雀舍身保护自己孩子的品质,表明爱能战胜一切的思想感情
。《麻雀》(作者:俄国著名现实主义作家屠格涅夫)。作者以新颖的构思,精练、优美的语言文字,叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,搜索奋不顾身地保护小麻雀,使...
...的拯救什么实时免受伤害让我们酸知道了什么
的思想
?
答:
老麻雀的爱实在让我们感动
。它的爱同时也启发我们要关爱父母,孝顺父母,做力所能及的事以减轻父母的负担,这才是对父母最好的报答。
你读了
麻雀
这篇课文有什么感受?
答:
写作思路:不要平铺直叙地进行,要注意及时地、不断地变化描写的角度,使描写更加具体,给读者主体化之感。做到条理清楚、自然、明白,不杂乱,要倾注自己
的思想感情
。《麻雀》这一课让我们体会到了,母爱的伟大,从课文中的老麻雀保护小麻雀就能知道。这篇文章主要说明了老
麻雀的
母爱。老麻雀不管自己危险...
语文书人教版I6课麻雀5和6自然段老
麻雀的
行为写出了这是一只怎样的老...
答:
这是一直勇敢、奋不顾身、充满母爱的老
麻雀
。《麻雀》出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写,真实地表达了自己
的思想感情
。
读了
麻雀
一文,你对生命与爱有了怎样的感悟
答:
《
麻雀
》出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。他以新颖的构思,精练、优美的语言文字,叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写,真实地表达了作者自己
的思想感情
。这就是无与伦比的伟大的爱的力量...
四年级课文
麻雀的
主要内容是什么
答:
文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写,真实地表达了自己
的思想感情
。赏析:文中作者把野麻雀描写得生动形象,语言运用极其巧妙,如“势如飞石一般”描摩了老麻雀“飞”的情态,有力而迅猛,把老
麻雀的
勇敢描写得淋漓尽致。又如“倒竖了全身的羽毛”“绝望而哀求的叫声”是对老麻雀惊惶万状而又...
麻雀
热情的歌颂了什么什么的主题
答:
《麻雀》,出自十九世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。它以新颖的构思,精炼优美的语言文字,叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写,真实地表达了自己
的思想感情
。不仅刻画出小
麻雀的
弱小,猎狗的凶暴...
《
麻雀
》的主要内容是什么?
答:
《麻雀》出自十九世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。它以新颖的构思,精炼优美的语言文字通过叙述一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小
麻雀的
故事,歌颂了热爱幼小者的高尚品质。文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写,真实地表达了自己
的思想感情
。不仅刻画出小麻雀的弱小,猎狗的凶暴,“我...
麻雀
一文告诉我们要关爱弱小对吗
答:
对,但是《
麻雀
》一文最重要的启示是:环境是冷酷的,要使自己生存下去,只有依靠自己的力量去抗争。老舍先生看到了小麻雀境遇后,“浮想联翩”由“物”及“人”,见物生情,以物写人,表达了自己同情弱小,关心被损害者命运
的思想感情
。赏析 《小麻雀》是老舍先生的一篇托物言志的散文,发表于一九三四...
老舍的小
麻雀
明白了什么?
答:
与剥削制度下受压迫、受损害的人们在无法抗拒的灾难中的心理状态极为相似。在以前,有许许多多处于社会底层的“弱小者”,他们遭人欺凌,无力反抗,老舍先生看到了小
麻雀
境遇后,“浮想联翩”由“物”及“人”,见物生情,以物写人,表达了自己同情弱小,关心被损害者命运
的思想感情
。
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