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13课猫的课后题目答案
郑振铎 《猫》
课后题答案
(急+高分)
答:
一、1.开始时,“我”不喜欢第三只
猫
是因为它从来历、外形、性情上看都不及前两只猫。(1)来历:第三只猫本是被人遗弃的,是“我家”出于怜悯拾来的,而第一只猫是从隔壁要来的,第二只猫是从舅舅家要来的。(2)外形:第三只猫毛色花白,并不好看,又很瘦,烧脱了好几块毛之后,样子更...
猫可以提什么问题?
答:
具体点,是课文上的,还是生活中的猫?如果是生活中的,可以提出:1为什么猫走路没有声音?2,猫是怎样捕捉老鼠的?如果是课文上的(四年级下册
13课猫
),可以提出:1为什么
猫的
性格有点古怪?2为什么猫的性格都有点古怪了,怎么还天真可爱?3为什么他什么都怕,但又那么勇猛?4,为什么课文中说满月...
《猫》(郑振铎)这一
课的习题
答:
活得可怜(不好看,大家都不大喜欢它,它不活泼,不像别的
小猫
那样喜欢顽游,对于它 不加注意,仍不活泼,仍不改它的忧郁性,不去捉鼠),去得更可怜(受了冤苦,遭我毒打而屈死)让我们用一颗宽容的心,一起关爱生活中的“可怜猫”!
读了作者对母鸡做了母亲以后的描写你有什么感受?
答:
最大的感受就是做了母亲以后,各个方面都变得更加的敏感,尤其是作为母鸡,可能会对自己的饲养员以及其他异性都会有一定的。
四年级下册人教版语文书第
13课猫
1.回答:3-4自然段,作者描绘了几个猫...
答:
描写了
猫的
四种形象。猫高兴的时候温柔可亲。猫不高兴的时候一声不出。猫胆小时总想藏起来。猫勇猛时连蛇也敢斗一斗。
体会选段的表达特点,照样子写一写你喜爱的小动物?
答:
四年级下册,第四单元,
13课
《猫》
课后
小练笔。读一读,体会这段话的表达特点,再照样子写一写。写作思路 精彩范文。一:分析题干 题干当中有个关键词语:表达特点 咱们学习的表达特点,一共有五大类:记叙、说明、议论、描写以及抒情。这段话的表达特点明显是描写。描写:把描写对象的状貌、情态描绘...
老舍写的《猫》的
课文
围绕
猫的
可爱讲了哪几层意思?
答:
课文
围绕
猫的
可爱主要讲了四层意思:一是既老实又贪玩。二是既贪玩又尽职。三是高兴了比谁都温柔可亲,不高兴了就一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。四是既胆小又勇猛。《猫》的介绍:《猫》主要描绘了猫的古怪性格,对猫描述得生动具体,表达了作者对猫的喜爱心情。猫的古怪的性格在三方面...
教案:部编版七年级语文上册郑振铎《猫》
答:
学生默读
课文
得出见解: 1、静态:礼拜天,母亲回来了,却带回来一只浑身黄色的
小猫
回来?(却字可以看出什么?)动态:①在园中乱跑,又会爬树,捉蝴蝶,越到树上,跑到街上②二三个月后,会捉老鼠,为家里解决了烦恼 2、比第一只猫更加喜爱:①更活泼、更有趣(表现在哪里?
答案
:从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”...
四年级语文上册:《猫》教学设计
答:
课文
主要写了哪两种猫?(板书:大猫小猫) 来做做有意思的填空题:谁能在括号中加一个数量词,说说课文写了几只大猫、几只小猫?并找出理由。 (一只)大猫,填“一只”的理由是什么?(它)是的,作者就是通过仔细观察家中的一只大猫生动地写出了
猫的
性格。(一群)小猫:这么填的理由是什么?(它们)想一想,我们在“一只...
...先概括写了();再具体描写了
猫的
三种不同形象:①()②()③()咋写...
答:
文中《猫》作者采用(对比)的写法,先概括写了(
猫的
古怪性格);再具体描写了猫的三种不同形象:①(既老实又贪玩,既贪玩又尽职)②(高兴时极其温柔,不高兴时又极其冷漠)③(有时无比勇敢,有时又无比胆小.)这篇
课文
有突出的蕴涵的人文精神——作者对小动物的喜爱之情,表达了真挚的感情。老舍先生...
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