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17课跳水生字
跳水
资料
答:
是孩子追猴子(发展),失去了理智,发生了危险(高潮),船长用枪逼着孩子
跳水
,水手们把孩子救上了船,化险为夷(结果)。4、 有感情地朗读课文,概括这个故事的主要内容。作业:书写课后
生字
有感情地朗读课文。第二课时一、 导入我们继续学习《跳水》一课,指名分段朗读,其他同学思考:文章中最吸引你的地方是哪里?二、 ...
为什么《
跳水
》这一课当孩子遇险的时候水手们不去救孩子呢
答:
1.学习本
课生字
、新词。 2.分清事情的起因、经过、结果,概括出文章的主要内容, 教学难点: 起因——课文第2自然的归属问题有争议,把它归为“起因”是因为猴子“放肆起来”的具体表现就是第2自然段讲的摘去了孩子的帽子,因而引发了后面的故事。 教学过程: (一)导入 在《
跳水
》这篇课文里,作者给我们讲了一个...
有哪些关于《
跳水
》这一课的资料?
答:
书写课后
生字
有感情地朗读课文。 第二课时一、 导入我们继续学习《
跳水
》一课,指名分段朗读,其他同学思考:文章中最吸引你的地方是哪里?二、 品读感悟,理解重点部分。孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去?从哪些地方看出孩子的处境十分危险? 要求:(1)学生自己读书做批注笔记。 (2)小组内互相交流个人收获。 (3)在...
跳水
这一课课文是什么意思?
答:
是孩子追猴子(发展),失去了理智,发生了危险(高潮),船长用枪逼着孩子
跳水
,水手们把孩子救上了船,化险为夷(结果)。 4、 有感情地朗读课文,概括这个故事的主要内容。 作业: 书写课后
生字
有感情地朗读课文。 第二课时 一、 导入 我们继续学习《跳水》一课,指名分段朗读,其他同学思考:文章中最吸引你的地方是...
结合课文内容,分析第3段猴子为什么"感到晕头转向
答:
是孩子追猴子(发展),失去了理智,发生了危险(高潮),船长用枪逼着孩子
跳水
,水手们把孩子救上了船,化险为夷(结果)。 4、 有感情地朗读课文,概括这个故事的主要内容。 作业: 书写课后
生字
有感情地朗读课文。 第二课时 一、 导入 我们继续学习《跳水》一课,指名分段朗读,其他同学思考:文章中最吸引你的地方是...
跳水
这一课课文是什么意思
答:
2、今天我们来学习《
跳水
》一课,看这一课主要写了什么和什么之间的联系?二、检查预习:1、检查
生字
读音微机出示生字--开火车读 2、指名分段朗读课文 3、提问:跳水这篇课文的作者是谁?主要写了谁与谁之间的联系?出示《资料》部分,了解作者 三、再度课文,了解大意,理清层次 1、出示幻灯片自学提纲 ...
求北师大版小语第八册《
跳水
》的课文!急!谢谢!
答:
1.学习本
课生字
、新词。 2.分清事情的起因、经过、结果,概括出文章的主要内容, 教学难点: 起因——课文第2自然的归属问题有争议,把它归为“起因”是因为猴子“放肆起来”的具体表现就是第2自然段讲的摘去了孩子的帽子,因而引发了后面的故事。 教学过程: (一)导入 在《
跳水
》这篇课文里,作者给我们讲了一个...
二年级上册
生字
组词可打印版
答:
睛jīng:眼睛、点睛、目不转睛、画龙点睛、点睛之笔;肚dù:肚子、肚皮、肚量、鱼肚、肚脐;皮pí:果皮、瓜皮、皮球、表皮、毛皮、羊皮;孩hái:小孩、女孩、孩童;跳tiào:跳绳、跳动、跳高、跳下、
跳水
、跳伞、跳舞;变biàn:变动、变化、改变、变成、变形、变幻。歌gē:歌唱、听歌、歌曲;丛...
跳水
的
生字
有哪些,速度说
答:
讲明白点啊
二年级上册
生字
组词可打印版
答:
睛jīng:眼睛、点睛、目不转睛、画龙点睛、点睛之笔;肚dù:肚子、肚皮、肚量、鱼肚、肚脐;皮pí:果皮、瓜皮、皮球、表皮、毛皮、羊皮;孩hái:小孩、女孩、孩童;跳tiào:跳绳、跳动、跳高、跳下、
跳水
、跳伞、跳舞;变biàn:变动、变化、改变、变成、变形、变幻。歌gē:歌唱、听歌、歌曲;丛...
<涓婁竴椤
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