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2011年义务教育语文课程标准
2011义务教育语文课程标准
是什么?
答:
义务教育语文课程标准
(
2011年
版)的核心:(一)全面提高学生的语文素养 九
年义务教育
阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。(二)正确把握
语文教育
的特点 语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的,学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。语文课程应特别关注汉...
《
2011
版
义务教育语文课程标准
》解读一前言解读
答:
《
语文课程标准
》体现了新的
教育
理念: 一是以人为本,全面实施素质教育,在教学中渗透社会主义核心价值体系,培养学生社会责任感、创新精神和实践能力; 二是倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生学会学习、学会合作、...
《
义务教育语文课程标准
》(
2011
版)关于识字、写字教学提出了哪些具体...
答:
(1)识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个
义务教育
阶段的重要教学内容。低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。在教学过程中要“多认少写”,要求学生会认的字不一定同时要求会写。(2)识字教学要注意儿童特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合...
《
2011
版
义务教育语文课程标准
》解读三“课程基本理念”解读_百度知 ...
答:
《
2011
版
义务教育语文课程标准
》中关于课程基本理念定义了四个方面:(一)全面提高语文学生的语文素养;(二)正确把握
语文教育
的特点;(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式;(四)努力建设开放而有活力的语文课程。这四个方面既包括了怎样教、怎样学、学什么,又包括了语文教育的理想和追求,包括了语文教育的基本信念:全...
义务教育语文课程标准
是什么
2011
?
答:
义务教育语文课程标准
是全日制义务教育语文课程标准(修定稿)》(以下简称《标准》)是针对我国义务教育阶段的数学教育制定的。根据《义务教育法》、《基础
教育课程
改革纲要(试行)》的要求,《标准》以全面推进素质教育。培养学生的创新精神和实践能力为宗旨,明确语文课程的性质和地位,阐述课程的基本理念和设计...
义务教育语文课程标准
(
2011年
版)有哪些新增内容?
答:
2011年
版(修订版)的
义务教育语文课程标准
与2001年版(实验版)的相比,除了次序变换(如实施建议部分将教学建议前置、教材编写建议后置)、条款缩减(如第三学段阅读要求由原来的11项缩减为8项等)、厚度增加(由原来的29页增为80页)以外,在条文上大致有以下23点不同: 前言部分 ⑴实验版课标是从现代社会对公民素养的四...
《
2011
版
义务教育语文课程标准
》解读二“课程性质”解读
答:
课程性质:
语文课程
是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
义务教育
阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。【解读】 &...
义务教育
初中
语文课程标准2011
版对教学目标维度有什么新的要求?_百 ...
答:
义务教育语文课程标准2011年
版和实验稿比较,有继承,也有发展。坚持不变的是语文课程4个基本理念和3个维度的课程目标,并坚持培养学生创新精神和实践能力,积极推进儿童阅读。突出的变化主要有几方面:语文课程 性质表述更明确 修订课标对“语文课程”作了明确的表述:“语文课程是一门学习语言文字运用的...
义务教育语文课程标准2011
版,第二部分第四学段
答:
义务教育语文课程标准2011
版,第二部分第四学段上下内容复制一下,一字不落 第一部分 前言一、课程性质二、课程基本理念 (1)正确把握
语文教育
的特点 (2)积极倡导自主、合作、探究的学习方式 (3)努力建设开放而有活力的语文课程第二部分课程目标与内容一、学段目标与内容 (1)第一学段(1~2年级...
简述《
义务教育语文课程标准
》(
2011
版)第三学段习作教学的目标和内容...
答:
【答案】:(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。 (2)养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。(3)能写简单的记事作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。学写读书笔记,学写常见应用文。(4)修改自己的习作,并主动与...
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