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2011版语文课程标准电子版
重读《
2011版语文课程标准
》(一)
答:
2011版课标
包括前言,课程目标与内容,实施建议三部分。一、前言 1、课程性质。是一门综合性、实践性课程 2、课程基本理念。全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的
语文课程
。3、课程设计思路。应注意引导学生多读书、多积累,重视语文...
《
语文课标
》
2011版
要点摘记
答:
一、课程性质与地位 二、课程的基本理念 (一)全面提高学生的语文素养 (二)正确把握语文教育的特点 (三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式 (四)努力建设开放而有活力的
语文课程
三、
课程标准
的设计思路 (一)九年义务教育四个学段:1-2、3-4、5-6、7-9年级 (二)课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态...
义务教育
语文课程标准2011版
,第二部分第四学段
答:
前言一、课程性质二、课程基本理念 (1)正确把握语文教育的特点 (2)积极倡导自主、合作、探究的学习方式 (3)努力建设开放而有活力的
语文课程
第二部分课程目标与内容一、学段目标与内容 (1)第一学段(1~2年级)(2)第二学段 (3~4年级)(3)第三学段 (5~6年级)(4)第四学段(7~9年...
11年与22年
语文课程标准
对比
答:
义务教育
语文课程标准
(2022年版)新变化 [变化解读]👇🈶1.新增核心素养,分为四个方面:(1)文化自信(2)语言运用(3)思维能力(4)审美创造 2.课程内容全部更新 (1)新增主题与载体形式,将中华传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入课程,增强课程思想性。(2)新增6个语文学习任务群,...
《
2011版
义务教育
语文课程标准
》解读一前言解读
答:
比如小学生识字写字,既是一种能力训练,又是文化熏陶,还是一种习惯、修养的养成。 总的来说是要尽量向素质教育靠拢,同时遵循
语文
教学规律,注意激发兴趣,保护天性,学会学习。
课程标准
提出的目标很鲜明,就是要打好“三个基础”:为学好其他课程,打好基础,为学生形成正确...
《
2011版
义务教育
语文课程标准
》解读二“课程性质”解读
答:
课程性质:
语文课程
是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。【解读】 &...
2011
年版的
语文课程标准
与以前老
版本
的有什么不同哪些变化
答:
2011年版的语文课程标准
与以前老版本的有什么不同哪些变化2011年版的语文课程标准第一部分 前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与
2011
年义务教育
语文课程标准
是什么?
答:
2005年,义务教育各学科
课程标准
实验稿颁布,标志着中国基础教育课程新一轮改革正式启动。经过十年的实践探索,课程改革取得显著成效,构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系。随着基础教育课程改革的不断深化,为了适应全面实施素质教育的要求,提高义务教育质量。
语文
是一个多义词...
《
2011版
义务教育
语文课程标准
》解读三“课程基本理念”解读_百度知 ...
答:
《
2011版
义务教育
语文课程标准
》中关于课程基本理念定义了四个方面:(一)全面提高语文学生的语文素养;(二)正确把握语文教育的特点;(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式;(四)努力建设开放而有活力的语文课程。这四个方面既包括了怎样教、怎样学、学什么,又包括了语文教育的理想和追求,包括了语文教育的基本信念:...
义务教育
语文课程标准
(
2011
年版)有哪些新增内容?
答:
2011
年版(修订版)的义务教育
语文课程标准
与2001年版(实验版)的相比,除了次序变换(如实施建议部分将教学建议前置、教材编写建议后置)、条款缩减(如第三学段阅读要求由原来的11项缩减为8项等)、厚度增加(由原来的29页增为80页)以外,在条文上大致有以下23点不同: 前言部分 ⑴实验
版课标
是从现代社会对公民素养的四...
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