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24课少年闰土分段概括
对于问题小孩这门课所学所识有什么启发?
答:
我做了这么多年幼师,一直在想幼儿园的小孩是否全部都是天真快乐呢?是否全部都能友好相处呢?这些问题一直萦绕在我的心中,直到我读了《幼儿园里的“问题小孩”》,我这个疑惑的云朵才被拨开。对于《幼儿园里的“问题小孩”》这一本书的总体评价,我认为这是一本基于作者理论学养于实践经验的原创之作...
少年闰土
中多音字有哪些?
答:
五年级下册
少年闰土
的多音字:正、畜、尽 基本字义:1、正 正(拼音:zhèng、zhēng)是汉语通用规范一级字(常用字)。此字初文始见于商代甲骨文及商代金文,其古字形上为城池形,下为足,本义为征行、征伐,是“征”的古字,读zhēng。征伐的目的就是有所平定、有所纠正,因而引申出平定、匡正义...
中年闰土和
少年闰土
中闰土是指谁
答:
中年闰土和
少年闰土
中闰土是指生活中的章闰水为原型的。1934年大旱,在饥饿和愁苦中死去。他的孙子章贵被安排在鲁迅纪念馆工作。
故乡
段落大意 鲁迅
答:
《
故乡
》结构分析 段落大意: 全文三部分: 第一部分(1~5段):交代“我”回故乡的时节、地点、原因,着重写渐近故乡时萧索的景象和“我”由此而产生的悲凉心情。为
闰土
不可避免的悲剧命运作了铺垫。 第二部分(6~77段):叙述“我在故乡的所见所闻,是本篇的中心部分。这里写了三个时间的事:到家那天,到家三四天...
少年闰土
全文
答:
故乡
(节选) 鲁迅 …… 一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,坐着喝茶,觉得外面有人进来了,便回头去看。我看时,不由的非常出惊,慌忙站起身,迎着走去。 这来的便是
闰土
。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也...
17课《
少年闰土
》和我的《伯父鲁迅先生》
答:
17课 从第一段描写
闰土
动作的句子中的“捏”“刺”两个动词写出闰土刺猹是动作的有力迅速,而猹的“扭”“逃”不仅写出猹的狡猾难刺,而且反衬出闰土的机敏与勇敢。极简练的语言便刻画出一位勇敢机智的
少年
。18课 第一段(1)伯父去世后,“我”看到他受到很多人的爱戴。第二段(2-3)伯父借谈...
仿照
24课少年闰土
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答:
:在公园的小路上,我在蹒跚学步。我的两只小手向前张着,身体前倾,摇摇晃晃地迈着步子,咧着嘴,看样子要哭了。妈妈在前方一米左右,也伸着手,脸上写满了鼓励和担心,这应该是我生命中意义最大的瞬间。从此我挣脱了妈妈的怀抱,开始独立探索这个世界。
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