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24课月迹的主要内容
月迹的主要内容
是什么?
答:
月迹课文以月亮为线索进行组织架构 贾平凹的这篇散文,整个构思都是从孩子用灵心慧眼去发现月迹,感受
月迹的
角度出发,以孩童的盼月、寻月、议月思路来建构的。《月迹》是现代作家贾平凹于二十世纪八十年代创作的一篇散文。这篇散文以孩童的心态和目光来展示、描绘中秋之月迹,给人耳目一新之感。标题“月迹...
《
月迹
》这篇文章
主要
写了什么
内容
答:
《月迹》是贾平凹所写的一篇散文,通过对山村儿童追踪
月迹的
描写,体现了秋月之美以及童心的天然创造力,意蕴深远,情味深长,全文展示出一种静虚的禅境。
月迹的主要内容
?
答:
《
月迹
》是现代作家贾平凹于二十世纪八十年代创作的一篇散文。这篇散文以孩童的心态和目光来展示、描绘中秋之
月迹
,给人耳目一新之感。标题“月迹”,可以有多方面的理解:是月的变化轨迹;也是孩子们寻月即寻找美的足迹;还可以理解为月在孩子们心中留下的美好印迹。全文不到两千字,却意蕴深远,情味...
月迹主要内容
月迹主要内容是什么
答:
《
月迹
》描写了山村的一场饶有情趣的寻月活动,文中展现了美丽的月色,作者认为月亮象征着一切美好的事物。在文中作者赞美了孩子美丽纯洁的心灵,表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。同时告诉人们:美属于每一个人,人人都应该拥有美。
24课
月季用的是什么写法
答:
第二部分(3~23自然段):院中观月、河中寻月、瞳中见月,找到了很多月亮。第三部分(第
24
自然段):沙滩议月,感到满足。文中通过记叙儿童寻月行踪的故事,体现了中秋月夜月亮的淡雅,说明了童心创造力的高超,也告诉人们:人人都可以拥有美,美属于每一个人。创作背景:《
月迹
》是现代作家贾平凹于...
五年级上册语文第
24课月迹
答:
五年级上册语文第
24课月迹
如下:夜幕降临,月光如水洒下。一家四口围坐在院子里,仰望天空,期待月亮的出现。父亲告诉孩子们,月亮是有迹可循的,它不会随时出现,需要耐心等待。就在这时,孩子们突然发现了一个奇特的现象:月亮的形状在不同的位置移动,好像在跟着他们走。孩子们对此感到非常好奇,开始...
月迹
一文分别写了镜中月什么什么什么等月亮的样子
答:
分别写了镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月。《月迹》
主要内容
:作者贾平凹通过山村儿童追
月迹的
故事,体现了中秋月夜月亮的淡雅,最后说明了童心创造力的高超。
《
月迹
》这篇课文分为几个部分?
答:
五年级上册第
24课月迹的
部分划分如下:第一部分(第1~2自然段)写孩子们看到镜中之月。第二部分(第3~20自然段)写孩子们和奶奶在院中讨论月亮。第三部分(第21~23自然段)写孩子们在河边寻月,在眼睛中见月。第四部分(第24自然段)写“我们”在沙滩看月。创作背景 《月迹》是贾平凹独有的禅思...
语文
24课的
“
月迹
''的意思是什么?
答:
标题“
月迹
”,可以有多方面的理解:是月的变化轨迹;也是孩子们寻月即寻找美的足迹;还可以理解为月在孩子们心中留下的美好印迹。《月迹》是现代作家贾平凹于二十世纪八十年代创作的一篇散文。这篇散文以孩童的心态和目光来展示、描绘中秋之
月迹
,给人耳目一新之感。《月迹》被选入《普通高等教育“十一...
《
月迹
》这篇文章
主要
写了什么?
答:
具体
如下:这是一篇立意清新深邃的优美散文。作者运用象征的艺术手法,通过中秋之夜一群天真烂漫的孩子盼月,赏月、争月、寻月的趣味横生的故事的描述,含蓄地表达出光明,美好的事物,只有想方设法去努力追求才能够得到的思想。月,有影无踪,但文章题为《
月迹
》,仿佛暗示这高悬天际的月亮在地上是有...
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